发展规划--西吉县沙沟中学发展规划.doc

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1、西吉县沙沟中学发展规划王鹏程第一学校发展规划的背景（五大背景）一.基于现状在学校“1234工程力中，在全体师生无私奉献和努力拼搏下,求真务实，不断创新，学校在总体规划上有了新思跖管理上有新举措，教育教学上有新突破，学校常规工作有新局面.有新台阶。（一）学校规模不断扩大。2010年学校拥有14个教学班，700余人。预计在2012年要超过1000人。（二）教学成绩逐年提高。中考录取人数逐年增长，我校已走向全市及格校的行列。二.基于历史我校是一所纯民族乡镇学校，近年来“普九力为学校发展奠定基础，扩大了实力，增添了动力，加之沙沟有宗教崇尚文化的历史踪迹.有传统留存文化积淀。有老百姓逐渐对教育的认

2、识。三•基于区域我校地处全乡的核心，中静公路承南启北，贯通全乡的作用。这既是优势又是劣势。教育格局尚未形成，中学教育发展刚刚得到群众认可O四•基于地位沙沟地处西海固的三角中心地带，与海原李俊，黄土堡，固原中河等乡接壤，是学生易就近入学之处,近年来我有了办学规模.有了中考成绩。在社会和家长的心目中地位日升。五•基于规律我认为学校的发展是条曲线是有规律可寻的，懾校长我们应把握这种规律，把握学校发展正处于这条曲线上的哪个坐标点上。我们用这个观点来分析我们学校，开办30多年来学校一直处于萧条冷落状态之下，近年来有普及九年义务教育，“两免一补力等党的惠民政策，学校使春风得意站在这条曲线的上升阶段，

3、我们应把握规律，在尊重实际遵循教育规律的前提下，应设计好学校发展的这条曲线。第二：学校的发展思路近年来是沙沟中学教育发展的转型期，是打造学校品牌的关键时期，因此目标更高.任务更重.工作更艰巨。我们保持奋勇争先的拼搏意识，奋发有为的精神状态，对学校的发展进行认真思考，精心规划,全面实现跨越发展:一.指导思想：以“发展民族教育，提高民族素质"的办学目标，实行“精细化管理，精细化教学"。把学校发展作为主题，把优化结构作为主线,把教师队伍建设作为重点，把基础设施建设作为主要任务，把实施素质教育、提高办学效益.培养更多合格人才作为根本立足点，不断臾新教育观念，不断深化内部改革，不断改进教学手段。二

4、.发展十个目标二、校园环境四、教学方式六、学生队伍八、教育科研十、后勤保障品牌定位三.教学成绩五、教师队伍七.特色发展九、社会影响（一）品牌定位:规模上，保持现有规模稳步发展，2010年现有700人，到2012年在校生要超过1000人。创建西吉东部中学”。设施上，逐步向学校现代化.信息化添置，2011年新建学校大门，改造升级学生食堂。（二）校园环境：绿化上，增加花木的栽植，提升花木的档次。美化上，教室宿舍门的油漆，旧教室屋顶翻修。文化上，建成一整套高规格，高品位，适合校情的文化氛围。（三）教学成绩上让合格生方面力争发展，完成中考任务。400分以上完成全校的50%以上。7）教学方式：本着教

5、师和学生的可持续发展的原则，加大课程改革力度，根据中考需要调整学科课程的设置，加大综合、阅读.口语等教学。抓课堂教学，作为教学方式改革的重大突破口，依托校情，开创出自己的的教学模式。（五）教师队伍：着眼于教师的终身学习与发展，倡导师德高尚、业务精湛.互助合作的教师队伍。师德上体现一个“爱力字，爱校如家，爱生如子，团结友爱。业务上体现一个写r字，精神焕发，精明强干，精益求精。作风上体现一个“实”字，实心实意，踏实肯干，务实创新。在整体提高的基础上，加强计算机信息技术的培训，“以老带新力“以新带老力,确保每位老师都能熟练操作电脑，掌握现代化教学手段,制作课件，网络下载。（六）学生队伍：全力培

6、养一支文明尚礼、遵纪守法，有良好学习习惯.生活习惯，全面发展的学生队伍。在文明方面，加大规范：见面问好.不乱扔、不乱吐、不说脏话;从“头力开始，不留长发,不穿奇装，不带歪风邪气。在习惯方面，从住宿.吃饭、课堂.自学.阅读等方面，让学生有章可循，有标可靠，逐步养成整洁朴素.惜食节约.厚积薄发的好习惯。在才艺方面，目标是“每人必须有一项特长”,切实开放学生才技，充分挖掘学生才艺，是每位学生做到合格。（七）特&发展：在学校由规模发展向内涵发展的转折口，办学特色显得尤为重要。我们力求在以下三个方面办出特色：一是合格生培养，我们的口号是“沙沟中学是合格生成长的摇篮力，我们通过教学方式的改革，切实培

7、养出有素养、有方法、有底蕴.有潜力的合格毕业生。二是艺术教育，通过课程改革，硬性考评，通过各种兴趣小组.各种规格的比赛等，调动师生的积极性，充分展示艺教成果，让毕业的学生能有一技之长。三是普通话，逐步达到学生的普通话的熟练化，正常化，通过校园普通话的使用和提高，让学生自觉不自觉走向高标准的行列。（八）校^^研:教育科研要形成人人参与，个个提高良好局面，做到时时有商讨，课课有研究，处处有争议，培育出一支有思想，有个性的研究型教师队伍（