动画专业基础教学模式探索.doc

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1、动画专业基础教学模式探索作者简介：罗玮（1978—）,男，汉，湖北武汉人，讲师，硕士，单位：长江职业学院，研究方向：艺术、教育。摘要：动画美术是全部动画艺术及技术的母体。动画美术基础教学不光要对传统进行阐发，也需要对其进行摆脱，甚至揭露其荒谬。本文对动画美术基础训练应具备的视角与应满足的条件进行了探析。关键词：美术基础、视角传统的2D电影曾在过去动画电影占了绝大部分，而现在，三维动画正逐渐成为动画电影制作主流，我们已经不可避免地进入了一个全新的数字时代。电脑动画是计算机图形学和艺术相结合的产物，它给人们提供了

2、一个充分展示个人想像力和艺术才能的新天地。由于目前中国开设动画专业的院校各有不同，使得动画教育经过10年的发展走入了一个百家争鸣的大动画教育时期。各高等院校根据培养要求的不同设置了不同的专业方向，如：二维动画、三维动画、游戏动画、网络动画、数字多媒体、数码艺术、CG插画等等。许多学校在为学生开设传统动画课程的同时，也教授新技术的使用。课程的延伸为学校、教师和学生带来困难和压力。那么，在学生们步入动画专业学习之前，他们应该获得哪些对于审美眼光、手绘技能、职业岗位等方面要求的教育呢？由此引发了在动画教学中遇到的一

3、些问题，很多学生在心态上不重视基础课程，而是更加注重对电脑软件的掌握，在学习过程中更加强调技术的掌握和功能的熟练程度，是动画中最实际和最根本的基础：制作人员的修养问题。这里的修养主要是指美术方面的修养。绘画造型能力的高低决定了一个人的美术修养。但是很多学生甚至是大部分学习动画的学生都认为学CG就是怎么样把物体真实地表现出来，只要逼真就可以了。忽略了艺术的多种表达形式。传统的动画技术已经被滚滚而来的数宁技术所取代。2004年1月12口，迪斯尼公司关闭了位于美国佛罗里达州奥兰多的传统动画工作室，工作室的260名员

4、工绝大部分下岗，只有极少数制作人员转到位于加州的迪斯尼公司总部工作。这标志着迪斯尼将全血转向主要依赖电脑图像生成技术数字动画片。迪斯尼表示，将放弃已使用了近一个世纪的传统手绘方法，改用数字技术来制作动画片。06年收购了皮克斯公司，开始制作3d动画片，比如大家熟悉的《长发公主》是迪斯尼制作的第一部三维动画片，传统动画业的老大迪斯尼公司都已经彻底放弃了手绘。动画片，这难道还不能证明一切吗？但是电脑动画真的能拯救迪斯尼吗？未必！迪斯尼公司之所以日渐衰败并不在于技术的落后，而是故事的陈腐、创造精神的枯竭。几十年來迪斯

5、尼一直遵循改编经典神话传说的创作原则。这种保守的做法致使观众对迪斯尼的期望值越来越小一一—“经典”逐渐变为了“僵化”的代名词。在迪斯尼公司里，“刀变不离其宗”被狭义地理解为故事、主题、造型墨守成规，而恰恰忽略了那个真正意义上的“宗”是么。CG是美术的一种，说实在的就是为视觉效果服务，可以把他看成是一种动画的创作工具，等同与我们的画笔，对画笔性能的掌握也是我们画好画的一个重要条件。要制作优秀的动画作品最重要的应该是怎么样把数字技术和艺术结合起来，毕竟没有画笔的画家是难以画岀好画的。动画美术是全部动画艺术及技术的

6、母体。没有造型能力，动画艺术家就没有起码的表现语言。那么，动画美术基础练什么？怎么练？人们一次乂一次地宣称口己掌握了反映客观规律的科学理论。在传授三维动画制作中，如果不强调美术修养和绘画功底，而只强调技术操作，那就是误导。冃前，我们最需要的是能够综合掌握艺术和技术的全面人才。如果你是一个有很高艺术修养和绘画能力的人，那么只要你掌握了三维软件，就是三维领域的佼佼者；如果你是个软件技术的行家。想通过自己的手制作出精彩的三维作品的话，那么你先暂时不要忙于研究不断更新的软件，赶快想办法提高你的绘画能力以及综合艺术修养

7、。不然的话，你成不了三维艺术家。从大的结构上看，动画教育应该是一个多层次的、多方向的教育体系。形成这样一种全血、立体的动画教学体系，是动画产业启动和正常运行所必须的保证。放眼望去MAYA、3DMAX培训班铺天盖地冲来，有些学校不叫动画专业，直接叫电脑美术专业，更加强调了技术的重要性。培养的动画人才也以软件的实际操作能力和美术绘画基础为主，对于动画的艺术和理论教学不作为主体。应该说以短、平、快的模式培养着一批社会实用人才。甚至有的培训机构连动画、CG是什么都搞不清楚也在办动画培训。课程设置极其不合理。大部分课程

8、是美工基础加三维动画软件，或是动画公司的作业流程，而不是动画技法+软件应用+动画创作的教学体系。有的机构只设置一、二个动画软件就作为动画课程，不了解动画产业链。动画的培养可以是招收具有一定绘画基础的学员，经过3-4个月的短期培训，辅以大量实践的培训式教学的方式。这只能是职业技术学院的培养目的，而作为高等院校的教育应该注意对本专业的学牛思维方式的扩大，不能局限在一个很小的范I韦I里，而应该在一个比较高