关于自主学习的思考.doc

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1、关于自主学习的思考2002春法学本杨红岩远程开放教育是教育发展的必然趋势，也是电人教育改革的必然选择。现代远程开放教育强调以学生的学习为中心，教师和教育机构为学生的学习提供支持服务。学生自主学习是远程开放的关键，是电大教学改革的核心。于我个人而言，我对口主学习是这样认识的：首先自主学习是指学习主体根据自己已有的知识基础、丁作和家庭情况，自觉地、主动地、独立地、灵活地、有选择地运用不同的方法、手段、方式、媒体去获取知识和技能的活动。自主学习具有三个特性：一是内在性。这种内在性表现在自主学习的整处过程

2、，学习始终是主体内在的活动，是主体自身内在的一种需要，或者是主体自身生命的一部分。自主学习的动力主要不是来自主体以外的东西，而是主体内在的需要，即使是来自外在，也需通过内因起作用。二是主动性。这种主动性表现为自主学习是学习主体自身的主体意识的发挥，不是外界因素的推动，而是主体口身内在需求的驱动而进行的学习行为，因而目的性和针对性很强。学习主体完全根据自身的基础、水平、能力有针对性地制定切实可行的学习计划，根据外部环境和自身条件的变化而及时调整学习策略。三是自觉性。这种自觉性表现在自主学习过程中，学

3、习主体始终能意识到口己学习的情况，能调控口己的学习行为。自觉性是一种自我意识的外在表现。学习主体在学习过程中，发挥主观能动性，接受反馈信息，自悟自律，通过自我意识，口己克服口身的缺点，发扬口身优势，明确学习冃的，克服学习阻力,坚定学习信念，使学习主体始终保持i种学习的微型机和活力，使学习贯穿于人的终身。其次，应如何口主学习。一要增强自主意识，端正学习动机。学生是自主学习的主体，学习必须在正确的学习动机指导下，文凭是一时的、死的东西，总有过时的时候，而素质和能力是动态的，如逆水行舟，不进则退，一个人

4、只有不断学习，才能适应时代的发展，因而只有自主学习、终身学习才能生存和发展。二要培养学习毅力，坚定学习信心。学习毅力是学习个体为了获得知识而持之以恒的i种坚定态度，是排除学习过程中的…切障碍的力量。毅力对学习者的自主学习具有不可低估的作用，它能保持学习者的学习目标不动摇，学习兴趣不减退，学习方向不偏离，能持之以恒地朝着既定的学习目标前进。三要调整学习方法，努力提高学习效率。在开放教育的学习环境下，方法比知识更重要，知识会老化过时，方法却可以遗传继承，知识总有局限性，而方法却有普遍性，拥有知识而不具

5、备方法的人，他会随知识的老化而落伍，拥有方法的人，他终究会获得知识并不断获得新知识。古人云："授之以鱼，只供i饭Z需，教Z以渔，则终身受用无穷。"因此，远程教育学员应力争从根本入手，在最短的时间内找到适合自己的学习方法，以提高学习效率。