《力》的复习课件.ppt

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1、第七章《力》复习课力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的一、关于力一、力的概念定义：物体对物体的______单位：______(N)产生条件：①必须有____个或___个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)。作用牛顿两两力的作用效果①力可以改变物体的________状态；运动状态改变：a.物体运动速度大小的改变b.物体运动方向的改变c.两者同时改变。②力可以改变物体的________或。运动形状使物体发生形变力的三要素_________、________、____

2、_____力的特点:①物体间力的作用是________的;②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时也是________。力不能脱离物体而存在。③接触不一定产生力，不接触也可能产生力。力的大小力的方向力的作用点相互受力物体施力物体力的示意图：用一根的把力的大小、方向、作用点表示出来；如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。测量工具：带箭头线段弹簧测力计当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。1．怎样判断物体受到力的作用

3、（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。运动状态改变例下面各图可以说明力改变了。物体的运动状态守门员接住球，球由运动变为静止。足球运动员踢球,球由静止变为运动。足球运动员用头顶球,球的方向改变了。改变物体的形状，使物体发生形变上面各图说明了力可以_____________________。用力拉弹簧，弹簧伸长了。用力弯锯条，锯条变弯了。真费力真轻松用大小相同的力压、拉弹簧2．想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的作用点有关。例如图

4、，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）BDABBC3．想一想：这两幅图说明什么道理？（1）物体间力的作用是相互的（2）力可以改变物体的运动状态例下列关于力的说法错误的是（）。A．两个物体接触时才能发生力的作用B．力是物体对物体的作用C．物体间力的作用是相互的D

5、．物体间发生力的作用时，不一定要接触A例在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力D例如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）。A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力例一个铅球重30N，在图中画出它所受的重力的示意图。A·G＝30N1、关于力的说法错误的是（）A．有力存在，一定有施力物体存在B．施力物体同时也

6、是受力物体C．物体间相互接触就会产生力D．物体间有相互作用才会产生力2.关于力的认识，下列说法中错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用CD实战演练：3.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A、地球B、水桶C、绳子D、手C3、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相互靠近。这现象涉及两个物理知识分别是：__________

7、____________和_________________。物体的运动状态物体间力的作用是相互的力能改变物体的运动状态4．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是()。A．关闭发动机后向前滑行的汽车B．汽车匀速转弯C．正在空中匀速下降的伞兵D．钟表来回摆动C二、弹力力重力弹力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。定义：物体发生弹性形变时所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方法。弹力1）弹性：物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性。2）塑性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性3）弹力：物体由

8、于发生弹性形变而产生的力4）其它弹力：压力、支持力、拉力等如：5）弹簧测力计原理：在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所受的拉力成正比。6.弹簧测力计的使用（1）看：量程（2）看：分度值使用前：（3）看指针是否指在零刻度处，若不在要调零；三“看”。即：它的测量范围。即：刻度盘上最小格所代表的数值。使用时：（1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。（2）使用时：应用手提住提环或把提环固定在墙上，