2013力的复习课件三力.ppt

《2013力的复习课件三力.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、盐井小学毕业班复习研讨第十三章力和机械（复习三力）1、请同学们按照练习册上导学提示复习这三节内容。自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结力弹力弹性：物体受力时发生形变，不受力时恢复原状的特性弹力：物体由于弹性形变而产生的力弹簧测力计原理：构造：使用：重力定义：三要素大小：方向：作用点：G=mg竖直向下重心摩擦力概念滑动摩擦力大小方向2、知识梳理：自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结思考并讨论：1、压力和支持力属于弹力吗？2、物体的重心如何确定？3、怎样判断摩擦力的方向和大小？4、增大有益摩擦的方法有哪些？5、减小有害摩擦的方法有哪些？

2、自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结思考并讨论：1、压力和支持力属于弹力吗？答：压力和支持力也属于弹力。例：当用手用力压桌面时，桌面和手都会发生弹性形变。桌面发生的弹性形变很小，只有在显微镜下才能看到，或者在桌面上放一面平面镜，让一束光线斜投在平面镜上，我们能在墙壁上看到一束光斑，如果用力按桌面的一端，可以看到光斑的位置会发生改变，说明平面镜的方向随着桌面的形变在发生变化。自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结思考并讨论：2、物体的重心如何确定？答：质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上（如左下图）；不规则物体的重心需要用“二次

3、悬挂法”来找出其重心（如右下图）。自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结思考并讨论：3、怎样判断摩擦力的方向和大小？物体所受摩擦力方向总与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。静止的物体和匀速直线运动的物体所受摩擦力要用平衡力的知识去分析。自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结思考并讨论：4、增大有益摩擦的方法有哪些？自主复习合作探究即时训练

4、评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结增大有益摩擦的方法：③变滚动为滑动①增大物体间的压力。②增加接触表面的粗糙程度。列举相关的事例：1、自行车用越大力刹车，就停得越快。2、冬天在结冰的路面上撒沙。3、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。4、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结思考并讨论：5、减小有害摩擦的方法有哪些？自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结减小摩擦的方法：①减小压力。②减小接触面的粗糙程度。③变滑动为滚动。④分离摩擦面。列举相关的事例：1、手握单杆不能太紧3、机器转动的部分加滚动轴承4、磁悬浮

5、列车靠强磁场把列车托起2、加润滑油自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结请同学们独立完成下列各题：1．一木块在20N水平向右的拉力作用下，沿水平桌面匀速直线滑动，木块受到的摩擦力是N。2．重力的方向总是的，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的上。3、摩擦有时是有益的，有时是有害的，请你举一个生活中增大有益摩擦的例子。20N竖直向下几何中心自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结请同学们独立完成下列各题：4．在下图中，画出图中A物体受到的重力示意图．自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结请同学们独立完成下列各题：5

6、、某人用力去推一个水平地面上的物体没有推动，下列说法正确的是（）A、物体所受摩擦力大于推力B．物体的重力大于推力C．物体所受摩擦力与推力是一对平衡力D．推力和物体所受摩擦力大小关系不能确定6、某人拉一小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力方向水平，大小为F；车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列各对力中属于平衡力的是()A．Q与GB．F与fC．G与FD．Q与NCB自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结请同学们独立完成下列各题：7、如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端挂一个小球，处于静止状态。下列各组力

7、中属于平衡力的是()A、天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C．弹簧对球的拉力和球受到的重力D．球对弹簧的拉力和球受到的重力C自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结通过这节课的复习，谈一谈你的收获：自主复习合作探究即时训练评点总结自主复习合作探究即时训练评点总结感谢各位老师莅临我班指导！谢谢大家！