识字二一语文上册学案.doc

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1、识字<二）1、比一比教案意图：遵循学生的身心发展规律和语文学习规律《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中提出，让孩子“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。喜欢阅读，感受阅读的兴趣。”同时提出：“识字教案要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教案手段，创设丰富多彩的教案情景。”b5E2RGbCAP教案策略：1、本篇课文是识字课文，为了力求改变识字教案的枯燥乏味，我就从兴趣入手，创设情景，例，第一课时以去农村小明家开始，以“比一比”的游戏结束，激发学生学习的兴趣，调动学生的形象思维，让学生尝到学习语文的乐趣。p1

2、EanqFDPw2、利用图片进行教案，将词语置于画面中，图文结合，直观形象，形象巧妙地识字，让学生喜欢识字。3、识字教案做到有梯度，从图片带出词语到读带音节的词语到去拼音读词语到自己学生字。4、重视迁移、拓展练习，扩大知识面，激起学生热爱祖国语言文字的情感。教案流程第一课时一、教案目标1、认识12个生字，一个偏旁“”。2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思。3、正确地朗读课文。4、培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。二、教案重点：认识生字三、教案难点：区别量词“颗”与“棵”<一）创设情景，学习词语、生字1、利用课文插图创设情景2、认识课

3、文中的词语<1）借助图片读<2）借助拼音读<3）离开拼音读<4）认读生字“黄”“红”“猫”“苹”“杏”“桃”<让学生说学会了哪个生字）DXDiTa9E3d<二）揭题利用动物、水果进行比赛来揭题<三）借助媒体学习课文1、出示图一<1）看谁与谁比什么？它们比什么？让学生自由说<2）师：看看课文里是比什么的？随机出示相应的句子<3）读句子2、利用图二、三、四学习课文另外三个句子<方法同上）11/11在读这三句的同时学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“”。<1）理解“一群”“一堆”<2）知道“多”与“少”是一对反义词<3）区别“颗”与“棵”3、读课文<四）小组开展比一比活

4、动1、比生字组词<两个组）2、比用词说句子<两个组）3、比读课文<两个组）第二课时一、教案目标：1、正确、流利地朗读课文。2、会正确使用一些量词。3、能仿照课文说句子。4、正确书写“牛、羊、小、少”。5、激起学生热爱祖国语言文字的情感。二、教案重点：会使用量词三、教案难点：仿说句子<一）复习生字、词语1、利用摘“苹果”复习生字、偏旁。2、给词语归类<动物、水果）<二）我会说<正确使用量词）1、大屏幕出示课文中“我会说”的图片让学生说。2、大屏幕出示更多的物品让学生说。<三）流利地读课文采用齐读，师生、生生合作读等多种方式读课文<四）仿说课文中的句子大屏幕出示各种物品让学生比较说<

5、五）指导书写生字1、大屏幕出示田字格中的生字<1）读生字<2）引导观察这4个生字在田字格里有什么相同的地方。2、师范写，学生描一个，写一个。附：识字<二）1、比一比黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。2、自选商场11/11教案要求　　　1．认识14个生字。认识一个偏旁“女”。　　　2．正确、流利地朗读课文。　　　3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。　　　4．愿意在生活中主动识字。　　教案重点　　　　认识本课的14个生字。愿意在生

6、活中主动识字。　　教具准备　　　　生字卡片、多媒体课讲。RTCrpUDGiT教案设计第一课时一、看图揭题　　　1．看图：这是什么地方？揭示课题。　　　2．认读生字：商、场　　二、生活识字展示、交流　　　1．大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。　　　2．将食品包装贴在展示板上。　　　3．小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。　　三、学习字词　　　1．通过生活识字，你认识了哪些字？<指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？<让学生选择识字方法）　　　2．借助拼音认读词语。小组交流。　　　3．读书上九个注音词语。　　　4．巩固字词　　　　<1）认读

7、不注音的词语。　　　　<2）认读词语中的生字。　　　　<3）怎样记住汉字。“本、笔”？<“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记）　　　　<4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。　　　　<5）在“识字迷宫”里认读生字<课件演示）。　　　　<6）“找朋友”<拼合体字：场、奶、笔、作）。　　　　<7）出示商品图，学生贴商品标签<词卡）。　　　　<8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡<面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。