让孩子在赏识中自信成长.doc

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让孩子在赏识中自信成长 ——班主任工作点滴谈    【关键词】 赏识    孩子    班主任   自信   优点　　【摘要】班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是学校领导实施教育教学计划的得力助手和骨干力量，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。作为班主任，我经常从细节入手，精细化管理班级。本文是我在班主任工作中开展赏识教育活动的一点探索，在活动中因为能不断发现孩子们的优点，并把它们及时展示出来，孩子们在赏识中得到了自信，使他们在肯定自我的同时快乐的成长。　　【正文】　　有句话这样说“没有赏识，就没有孩子学习的成功；没有激励，就没有孩子成绩的进步”，在班主任工作中使我感受到了这一经典教育理念的独特魅力。也正是这一理念引导我，把孩子们的优点展出来，让他们在班级的星空里健康自信、快乐地成长，使他们生活学习的舞台更加精彩。  　　一、“凿”出一片星空，星星更闪亮 每一位学生都是生动活泼的人，发展中的人，有尊严的人，都希望得到健康、快乐和自信。面对班级中活泼可爱的孩子们，我真觉得他们有很多优点，但怎么让他们的优点发扬光大，时刻都闪闪发亮呢？“对！把优点展出来”，让孩子们看到自己的优点，自信快乐地成长；展出来，让老师提醒自己利用孩子的优点，激励他们扬长避短。于是在教室墙壁上，我“凿”出一片星空，在上面缀上“我优秀，我自信、我快乐”，让孩子把最自信或最漂亮的小照片挂上去，照片周围留出了优点展示空间，星空展示栏“落成”了，我把孩子们每一个细小的优点，都用最简短的话语，如：“我是朗读小高手”“复述故事我最棒”等写在五星上贴起来，星星多了，班级的星空璀璨了，孩子们更自信了，快乐的笑脸在集体中洋溢。也许孩子们星空中的有些星将会激励孩子走得更远，飞得更高。孩子们长大了自然会明白的。　　二、发现每颗亮星，星空更璀璨    　优点展出来，让其闪亮，要展示什么样的优点呢？就要学会发现优点。每个学生都有自己的优点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在孩子们心头的大金矿。作为老师我们要善于发现孩子们的优点，让他们生活学习的舞台更精彩，同时也要帮孩子们树立信心，走出自卑的低谷，看到自己的闪光点，让它发扬光大。  　 1．了解自己，写优点　　也许有时候孩子们自己是最了解自己的优点和特长的。当展示栏设立起来后，我让孩子们给自己找一个最闪亮的优点，精心 制作一颗星贴起来，孩子们欣喜若狂，回家制作的星精致闪亮，写在上面的优点展示了孩子身上最精彩的一面。有些孩子写到“我是小巧手”“我是小歌唱家”“我是小小舞蹈家”等，虽然语言稚嫩，但老师同学都明白了孩子擅长什么，哪方面突出。也有一位学习差的孩子，平时胆小怯懦，第二天回来垂头丧气地告诉我说自己没有优点，所以没有做星星。于是我帮他树立信心，消除自卑心理。然后让他请家长协助自己找到了优点：“我是妈妈的小帮手”，孩子回来满脸喜气，看到他笑得很开心，我有说不出的欣慰。   　2．创设活动，找优点　　在班级中我开展丰富多彩的活动，在活动中发现他们的优点。开展了“小小辩论会”活动，在活动中评出了“思维最敏捷的孩子”“口才最佳的孩子”等，把他们以优点的方式贴入星空栏。开展书法比赛、绘画比赛等活动时，评选出“我是小小书法家”“我是小小绘画家”等也贴入了星空栏，同时在教学中设计多种活动，让学生积极踊跃地参与，找出他们的优点。如：语文课堂教学中，开展朗读课文比赛，评出“朗读小高手”等。每一次的活动孩子们都能突显他们的优点，星空栏丰富了，孩子的自信心更强了。  　 3．随时发现，贴优点   　 在日常生活的每一个细节里，在孩子们的每一个举动中，都可以发现他们身上的闪光点。作为班主任，每天围绕在孩子身边，对孩子我们很了解，但我们更应该去把他们微小的优点发现并及时展出来，让他们把“点”逐渐放大，在优点光环的映照下，主动去改正自己的缺点、错误，起到扬长避短的作用。有一次，放学后我在学校加班，在回家之前发现本班教室内还有一个孩子，他正吃力的关窗户，他告诉我说回家后看到风大，记得窗户开着，所以来关。第二天，我在班级中表扬了他，同时在星空栏内给他贴上了“关心班集体的孩子”这一优点，从此后，在班级中他做事更留心更主动了。相信只要我们留心，只要我们有心，孩子们的优点无处不在。　　种子需要阳光和空气，孩子需要赏识与激励。赏识与激励犹如孩子的营养剂。老师同学经常使用一些赏识与激励性的语言，可以增加孩子的自信，但如果把孩子的优点展出来，更是一种良策，这样将使失去信心的孩子恢复自信；使毛病缺点多的孩子改正错误；表现不错的孩子更积极上进。就让我们做个有心人，随时发现孩子们的优点，及时把它们展示出来，让孩子们快乐自信的成长。