英语阅读课的教学模式.doc

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1、阅读课的教学模式一、“自主、合作探究式课堂模式”推行前必备的基础：1.会查字典2.熟练掌握“音标识词、音节记词”的方法，并熟练运用3.养成按意群阅读的习惯。4.朗读时的语音面貌：注意发音准确，语调自然，语气能表达出字里行间的含义（情感）。二、阅读课教学模式：第一种模式：1.自读课文，理解文意并划出不会的地方（第一遍）；再次阅读理解文意（第二遍）2.自主通过工具书解决问题的基础上，同伴互助，相互质疑解疑。3.师生之间相互质疑4.听录音默读，听录音跟读；再次自主朗读课文，理解文意。为展示阅读及回答问题服务。5.星级评价：

2、（注意对不同学生的要求）A)朗读比赛B）答题比赛（根据文章内容涉及各种口答题，检测学生对文本的理解，并训练学生的语言表达。）6.综合输出：（体现分层）A．后进生：给出重点单词，造句。或者背文本中含有该生词的句子。2B．优等生：复述故事。第二种模式：1.听录音回答问题。（或根据文本设计口答问题，带问题默读文本）2.自读课文，理解文意并划出不会的地方（第一遍）；再次阅读理解文意（第二遍）3.自主通过工具书解决问题的基础上，同伴互助，相互质疑解疑。4.师生之间相互质疑5.听录音默读，听录音跟读；再次自主朗读课文，理解文意。

3、为展示阅读及回答问题服务。6.星级评价：（注意对不同学生的要求）A)朗读比赛B）答题比赛（根据文章内容涉及各种口答题，检测学生对文本的理解，并训练学生的语言表达。）7.综合输出：（体现分层）A．后进生：给出重点单词，造句。或者背文本中含有改生词的句子。B．优等生：复述故事。2