排列组合应用.doc

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1、课题：___排列组合应用_教学任务教学目标知识与技能目标熟练掌握排列组合有关定义与解题思路过程与方法目标学生通过“点评－反思－实践－小结”的过程中掌握排列组合应用的一般解题思路，感悟分类讨论的思想.情感,态度与价值观目标在点评巩固中培养学生独立分析探索精神重点排列组合应用的一般解题步骤总结难点应用一般解题步骤解决实际问题教学流程说明活动流程图活动内容和目的活动1作业评讲－点评深刻认识解题错解的原因活动2概括思路－反思归纳总结排列组合的一般思路活动3巩固提高－实践应用一般思路灵活解决实际问题活动4归纳小结－感知让学生在合作交流

2、的过程总结知识和方法活动5巩固提高－作业巩固教学、个体发展、全面提高教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动1作业评讲每班视班级情况而定讲点评错误，寻源探求正确方法。在点评错解原因的同时让学生从中体会“排列组合的一般思路”活动2概括思路排列组合应用的一般步骤:1.对研究对象进行合理的分类与分步(熟练运用加、乘法原理)2.区分排列与组合3.从特殊入手，正反两面都得思考4.重视其他知识点的概念5．防止重复与遗漏师生共同分析总结解题过程从中总结思路培养学生用自己的语言来描述、理解解题思路与步骤。活动3提高探究资源1、第4页共4页

3、学校餐厅供应客饭，每位学生可以在餐厅提供的菜肴中任选2荤2素共4种不同的品种，现在餐厅准备了5种不同的荤菜，若要保证每位学生有200种以上的不同选择，则餐厅至少还需准备种不同的素菜种资源2、圆周上有个等分点，以其中3个点为顶点的直角三角形的个数为个资源3、有只不同的试验产品，其中有只次品，只正品，现每次取一只测试，直到测出只次品为止，求第一只次品正好在第五次测试时被发现的不同情形有_______种资源4、身高互不相同的7名运动员站成一排，（1）其中甲、乙、丙三人自左向右从高到矮排列的排法有多少种？（2）其中甲、乙、丙三人自左

4、向右从高到矮排列且互不相邻的排法有多少种？或资源5、（1）四个不同的小球放入四个不同的盒中，一共有多少种不同的放法？（2）四个不同的小球放入四个不同的盒中且恰有一个空盒的放法有多少种？＝144资源6、100件产品中，有98件合格品，2件次品从这100件产品中任意抽出3件．（1）一共有多少种不同的抽法；（2）抽出的3件都不是次品的抽法有多少种？（3）抽出的3件中恰好有1件是次品的抽法有多少种？（4）抽出的3件中至少有1件是次品的取法有多少种？或资源7、从编号为1，2，3，…，10，11的共11个球中，取出5个球，使得这5个球的

5、编号之和为奇数，则一共有多少种不同的取法？++活动4归纳小结活动5巩固提高附作业巩固发展提高排列组合应用一、选择：1、某班元旦联欢会原定的个学生节目已排成节目单，开演前又增加了两个教师节目如果将这两个教师节目插入原节目单中，那么不同插法的种数为（）．．．．2、将1，2，3，4填入标号为1，2，3，4的四个方格里，没格填一个数字，则每个方格的标号与所填的数字均不相同的填法（B）种.第4页共4页．6．9．11．233、6张同排连号的电影票，分给3名教师与3名学生，若要求师生相间而坐，则不同的分法有（D）．．．．4、有两条平行直线

6、和，在直线上取个点，直线上取个点，以这些点为顶点作三角形，这样的三角形共有（A）．．．．二、填空：5、从4种蔬菜品种中选出3种，分别种在不同土质的3块土地上进行实验，有__24___种不同的种植方法。6、9位同学排成三排，每排3人，其中甲不站在前排，乙不站在后排，这样的排法种数共有166320种7、3名医生和6名护士被分配到3所学校为学生体检，每所学校分配1名医生和2名护士，不同的分配方法共有______________种。8、某兴趣小组有名男生，名女生：（1）从中选派名学生参加一次活动，要求必须有名男生，名女生，且女生甲必

7、须在内，有种选派方法；（2）从中选派名学生参加一次活动，要求有女生但人数必须少于男生，有____种选派方法；（3）分成三组，每组人，有种不同分法9、一天课表中，6节课要安排3门理科，3门文科，要使文、理科间排，不同的排课方法有72种；要使3门理科的数学与物理连排，化学不得与数学、物理连排，不同的排课方法有144种三、解答10、甲、乙、丙三人值周，从周一至周六，每人值两天，但甲不值周一，乙不值周六，问可以排出多少种不同的值周表？答案：解法一：（排除法）．解法二：分为两类：一类为甲不值周一，也不值周六，有；另一类为甲不值周一，但

8、值周六，有，∴一共有+＝42种方法．11、某科技组有6名同学，现在从中选出3人去参观展览，至少有1名女生入选时的不同选法有16种，则小组中的女生数目是多少？答案：212、赛艇运动员10人，3人会划右舷，2人会划左舷，其余5人两舷都能划，现要从中挑选6人上艇，平均分配在两舷上划桨，共有多少种