拼音第二单元牟相国.doc

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1、西固城第一小学电子备课表三：单元教学计划单元教材分析第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的书写格式和笔画笔顺。单元教学目标1.初步掌握三拼连读的拼音方法。2.认

2、识生字，会读儿歌。3.寓教于乐，在儿歌和自我创作中学会倾听，学会创造，学会合作，感受学习的快乐。4.学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。5.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，将词语初步思维训练，巩固拼读方法。单元教学重点1.学习三拼连读的方法，练习三拼音。2.学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。3.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写单元教学难点1.教给学生三拼连读的拼音方法。2.j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。3.z

3、、c、s的发音及熟练记忆，还有s的书写。4.读准复韵母的音。单元课时划分第一课:ｇkh------------------3课时第二课:jqx-----------------2课时第三课:ZCS---------------3课时第四课:zhchshr------------3课时第五课:复习二--------------------2课时教学准备声母卡片、若干小棒、一根毛线字母卡片、画有四线格的小黑板ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。二0一四——二0一五一学年度第一学期西固城第一小学电子备

4、课表四：教学设计（表一）课题ｇkh课型新授课主备教师潘元珍参与教师胡莉莉牟相国教学目标1．学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2．读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。3．初步掌握三拼连读的拼音方法。4．认识5个生字，会读儿歌。教学重点1.读准个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。2．学习三拼连读的方法，练习三拼音。教学难点教给学生三拼连读的拼音方法。教具、学具准备1．本课的生字、生词卡片。；画有四线格的小黑板。2.自制课件。3.学生准备：ｇ、ｋ、ｈ、a、o、e、i、u、ϋ的字母卡片教学时数3课时二0

5、一四——二0一五一学年度第一学期西固城第一小学电子备课表五：教学设计（表二）教学过程学生活动参与教师备课第一课时一、复习导入　　1.出示卡片，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）　　2.出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读　　　　b、m、f、p、d、n、l、t　　　　b—d、m—n、f—t、b—p　　　　指导读二、看图总体感知看：指导学生仔细观察，从图上看到什么？他们在干什么？说：学生在老师的指导下练习说话（天空有什么？它在干什么？草地上有什么？他们在什么地方干什么？水中有什么？）相机出示教学，孩子先说到哪个

6、就教哪个，教学顺序可以适当的调整。三、学习ｇ的音、形以及书写　（一）1.出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）指名试读。2.学生练习发音，体会发音要领　　3.利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。　　小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。　　4.教顺口溜：9字弯钩g、g、g。（二）练习拼音　　1.复习拼音方法。　　2

7、.让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅｇ—ｕ。　　3.指名拼读音节。（三）指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。学生学写字母1—2个四、学习k的音、形、书写。　　1.正象我们小朋友找的一样，这个图里有小蝌蚪。小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴。变复习读声母，练拼读。学生观察插图，并练习说话。感受g的发音，个别读，分小组读，集体读。教育目标：培养学生良好的书写，发音习惯。教学g　　　1．（出示图片）看了图你最想说什么？　　　2．“鸽子”的“鸽”的声母就是我们要学的第一个声母“g”（板书）　　　

8、3．师教学发音方法：在发g时，舌根抬高碰到软腭，舌根突然离开松腭，让气流出来。　　　　　①看老师发音，小朋友仔细看、听。　　②学生跟读，指名读、齐读，开小火车读。　　　4.你能编顺口溜或编故事来记住它吗？　　　5．指导g的书写及在四线格中的位置。　　　6．学生在《课堂作业》抄写g，师巡回指导。二0一四——二0一五一学年度第一学期西固城第一小学电