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1、三年级上册Unit 4 《We love animals》 Part A Let’s learn、Let’schant教学设计锦山小学徐海涛一、教学内容 学习五种小动物的名称：dog,pig,duck,,cat,bear并学唱Let’schant小歌谣。 二、教学目标 1、知识目标：三会五种小动物的名称， 2、能力目标：有韵律的说唱Let’schant部分， 3、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物。 三、重、难点 重点：掌握Let’slearn中五种小动物名称， 难点：有韵律的说唱Let
2、’schant。 四、课前准备： 五种小动物单词卡片和图片，录音机，自制课件。 学生可自带几种动物玩具 五、教学理念 以小学英语新课程标准为理论依据，参照三年级学生心理及生理特点而设计，采用看一看，听一听，说一说，做一做等方式呈现本课时的内容,注重突出学生的主体地位，体现小组合作精神。 六、教学过程 Step1：Warm-up 3Greeting T:Hello,boysandgirls.Goodmorning! Ss:Goodmorning,MrXu. T:What’syournam
3、e? S:Mynameis…. T:Nicetomeetyou. S:Nicetomeetyoutoo. T:Goodjob!Step2：Presentation T:Boysandgirls,Ihaveafarm.（出示农场图片）Therearesomeanimals.Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?Now,Let’sgoandmeetsomenewfriends！让我们认识一下他们吧！出示五种小动物的幻灯片：Look!Whoarethey?（学生会在感叹声中说出小
4、动物的名字）Yes,theyareanimals.Now,let’sgoandmeetthemonebyone.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物卡片及单词。 Step3:Let’slearn1.出示小猫的图片及单词，T:Listenandguess（教师模仿小猫的叫声）介绍：Look!Ihaveacat.It’sacat.教师拿起动物卡片走到学生中去领读cat，cat，分升降调领读。Readtogether学生齐读。看老师手势由小声到大声读。然后叫学生一个一个来读，Readon
5、ebyone.(注意t是轻音).由单词到句子：Cat,cat,it’sacat. 32.依次出示pig,dog,duck图片及单词，同样方式教读。Listenandread.放录音，学生边听录音边跟读边用手指出单词。教授单词bear，T:Thereisananimal.Butit’snotonmyfarm.It’stheirfriend.Whoisit?Look!It’sabear. 学生跟读练习后。看图片，说动物的名称.3.学生练习完后，教师拿出单词卡片，一一回顾这五种动物，并出示chant:小猫小猫
6、Cat,cat，cat,it’sacat.···Pig,pig,it’sapig.···Dog,dog.it’sadog.···Duck,duck,it’saduck.···Bear,bear,it’sabear. 4.T:Theyarehungry.Let’sfeedthem.由食物联系动物。(出示骨头的图片)Ss:dog,dog.可多读几遍加强练习。5.找不同并小组合作读出单词：cat---fatpig---bigdog---logduck---truckbear---pear.读完单词后，出示句子
7、。如：Lookatthecat.Itisfat.······练习说唱Let’schant部分。Step4：Practice Step5：Summary 再次展示五种小动物图片，教育学生要爱护动物：Look!Boysandgirls.Animalsareourfriends.Weshouldloveanimals.Let’splayagame“Goodbye”.Goodbye，cat/duck//dog/pig/bear结束新课。七．板书It'sacat.pig.dog.duck.bear.3
