制作幻灯片的教学设计与反思.doc

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1、制作幻灯片的教学设计与反思一、教学目标：（一）知识与技能1、让学生了解目录幻灯片的制作规划与设计的基本方法；2、掌握超级链接和返回超链接的制作过程；3、学会幻灯片背景设置的两种方法。（二）过程与方法1、综合利用演示、讲解、探究、任务驱动和分组讨论相结合的方法，培养学生应用知识和解决问题的能力；2、加强个别辅导，缩小学生间的个体差异。（三）情感、态度与价值观1、培养学生对作品的规划、设计能力。2、培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。3、提高学生对幻灯片作品的鉴赏评价能力和信息素养的提升。二、教

2、学重点和难点教学重点：设置幻灯片背景和制作目录超级链接教学难点：超链接的制作和返回三、设计理念：以学生为中心，以操作为手段，以感悟为目的四、教学方法演示讲解、任务驱动、自主实践、合作交流五、课型：  新授六、教学资源1、自制PowerPoint演示课件。2、多媒体电子网络教室七、课时安排：2课时八、教学过程（一）、创设情境，导入新课[出示课件]1、出示做好的“压强.ppt”幻灯片，演示超链接效果和返回“主页”的按键。让同学欣赏有整体风格的演示文稿.体会作品的主题和风格，激发学生兴趣，更好的参与到学习中来。2、观看幻灯片

3、。展现目标，任务驱动。（二）、演示步骤、教学新课：（1）教师演示设置幻灯片背景的两种方法，讲解异同和不同环境的使用方法，学生认真观察，培养学生观察的能力。A、用“背景”命令，制作幻灯片背景。选择“背景”——“填充效果”——“图片”——“选择图片”——“封面背景.jpg”——“应用”B、用“绘图工具栏”——“填充颜色”，制作幻灯片背景（2）、任务驱动，自主探究A、学生分组对本张幻灯片插入对象 第一组学生为幻灯片设置背景（封面背景.jpg） 第二组学生插入标头艺术字（年少的天空） 第三组学生插入本张所需图片（封面图片.pn

4、g框图.png桌子.png）提醒：选择优化的操作方法，如可以一次将多个图片插入幻灯片，再进行剪切使用，提高制作效率。 第四组学生插入五个文本框(我的介绍————生活中的压强现象)提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（复制，粘贴的方法）B、巡视指导,重点强调多个“文本框”对齐方式的操作方法。C、用屏幕广播,分别展示各组学生作品，学生评价。[出示课件]：观看各组作品的“组成效果”。(3)制作目录超链接A、师演示：以选中文本框“我的介绍”为例制作超链接，讲解超链接的设置方法和做好后的效果。B、生观看后，指名学生上

5、台演示“我的作品”（边操作边说），其它学生注意观察。C、全体学生在下面给另外三个文本框设置超链接。师巡视指导。师：通过建立超链接，可以很方便的浏览相应的幻灯片，但大家发现出了什么问题？能返回主页吗？（能去就能回。）D、[演示]：返回超链接的制作，返回按钮有很多种，这里以一个形象的“小脚丫”图片复制粘贴在幻灯片3的右下角作为返回按钮。E、指生上台演示幻灯片4的返回操作。（指导用“动作按钮”）F、全体学生在下面给幻灯片5、6制作返回超链接。师巡视，强调细节。（三）动手操作，实践应用[自主实践]利用上节课网上搜索的图片、文字

6、，动画等信息，制作几张你喜欢的，有个性的幻灯片，将我们所学知识有机的运用上去。在学生的活动过程中，适时转播有创意的学生设计，激发全体学生的创新意识，并对学生进行美育教育。鼓励学生间的交流。检验学生自主学习的成果。（四）作品展示，自评互评展示学生做好的作品，先自评，再互评。教师给予点评，对“亮点”给予充分表扬。此环节较为开放，充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。培养学生的观察、应用能力和审美情趣。（五）课堂小结教师适当总结。纵观全课，教师适时点拨，让学生的个性得以张扬，在愉快的氛围中结束本课。 教学反思：教学反

7、思可以有效地提高教学效果。计算机的很多操作不是唯一的，而且也有很大的开放性。在进行教学设计时，常采用任务驱动法，在任务中发挥学生的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。比如讲文件的“复制”与“移动”时，这部分内容是比较重要，也是很难掌握的。我就设置了一联串的任务，利用菜单栏操作，把文件从一个盘复制或移动到另一个盘，通过操作让学生掌握两者的区别与操作方法，并让学生根据前面所讲的菜单栏与工具栏的关系，自己探索其他的操作方法。又如在讲word制作电子小报时，我让学生观看许多获奖的优秀作品，让学生在欣

8、赏中去感知制作优美小报的方法，先剖析每个小报精美处的制作去模仿，再让学生在此基础上发挥想象，创新、探索，制作出自己风格的作品。作为一个信息技术老师，把自己所学无保留的教给学生，是我的最大心愿，但是由于所代班级不同，每个学生素质不同，所学到的东西也就有多有少，这跟我的教学方法不到位，没有完全做到因材施教有一定的关系，在今后的教学工作