教师课堂教学评分表.doc

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1、授课教师授课时间授课地点授课班级课题学科项目评价要点分值得分教学目标1.符合课程标准和教材要求，结合教学内容渗透思想教育，培养学生良好的学习素质、社会素质。52.依据教学内容、学生特点，制定明确、具体、切合实际的教学目标。53.关注学生差异和每个学生的发展。充分体现教学的“三维”目标。5教学内容4.把握教材的内容、结构，没有知识性的错误和疏漏。55.教学容量合理，详略得当。56.适当补充相关的材料支持学生学习，并能依据教学内容，适时适当地拓展本学科知识。5教学策略7.课堂结构设计合理，层次清楚，教学环节过渡自然、时间分配合理。48.正确运用肯定和奖励，采取适当的竞争激励机制，营造民主、平等

2、、和谐和积极向上的课堂氛围。49.充分、恰当地运用教材、多媒体教学手段，让学生多感官参与学习活动。做到精讲、互动、交流的有机穿插进行。410.注意典型问题的设计与分析，为学生发展提供时间和空间。采用讨论、交流、辩论、竞赛等形式，使教学过程个性化、活动化。411.发挥学生主体作用，组织引导学生采用合作、探究式的学习方式。412.引导学生大胆质疑，鼓励学生发表不同意见和独创性见解。4教学基本功13.语言标准、精炼、准确、生动、形象，富有鼓动性和感染力。414.教态自然、大方、亲切、活泼，仪表端庄，课堂气氛活跃，师生感情融洽。415.板书安排合理，书写工整规范、美观。课件设计科学、实用。416.

3、能准确把握教材，教材处理得当，运用自如。4教学效果17.学生注意力集中，思维活跃，兴趣浓厚，求知欲强。518.能面向全体学生施教，学生参与面广，有充分参与的时间。组织平等、有效的师生、生生之间的合作、交流。519.学生的思维得到启发，学生能积极充分地提出问题，积极地思考问题、分析问题并解决问题。520.完成预定的教学目标。521.加强学法指导，努力改变学生的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。522.充分调动学生主动参与学习，发挥学生在教学中的主体作用，激励和鼓舞学生自主学习掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。5评课人（签名）合计得分简要评语四坝镇九年制学校教师课堂教学评分表