教科版10.2--认识浮力三维目标教学设计.doc

《教科版10.2--认识浮力三维目标教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学方案年期总第课时第周星期第节课题10.2认识浮力共1课时第1课时三维目标知识与技能目标认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差过程与方法目标通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因情感态度与价值观目标结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神教学重点　测量浮力教学难点浮力产生的原因课型新授电教设备教具、实验仪器多媒体课件、水槽、乒乓球、木块、弹簧测力计、重物、盛水烧杯教学活动教学环节教师活

2、动学生活动设计意图一、引入PPT播放放孔明灯场景视频请思考：孔明灯是这样飞上天空的呢？思考：孔明灯升空的原因引入思考二、什么是浮力1、（活动）感受浮力学生观察实验（实物投影）老师完成P58图10-2-2现象：物块在水中都受到了一个向上的力，这就是浮力学生观察实验实验观察2、什么是浮力浮力：一切浸入液体或其他中的物体，都受到液体或气体对他向上的力，这个力就叫浮力.浮力的方向：浮力的方向总是竖直向上。浮力的施力物是液体或者气体，受力物是浸入液体或者气体中的物体。理解什么是浮力学习浮力三、浮力的产生原因1、老师讲解浮力产生的

3、原因2、观看浮力产生的原因视频板书：浮力是由于浸入气体或液体中的物体受到液体或气体上下表面的压力差。F浮=F下－F上学生阅读P59浮力产生的原因理解浮力产生的原因教学环节教师活动学生活动设计意图四、测量浮力1、浮力的测量实验法（观察视频）老师演示书上P59测量浮力实验探究浮力公式（实验法）F浮=G空－G液观看视频，学习浮力的测量浮力测量方法五、讨论交流讨论交流：沉在水底的物体受到浮力吗？结论：沉在水底的物体底部也有水，也有水的压力，上下表面也具有压力差，所以沉在水底的物体也要受到浮力。学生阅读P60谈论与交流讨论交流六

4、、课堂小结1．认识浮力，是一种能使浸在液体中的物体受到向上的力，它的方向竖直向上。　　2．了解浮力产生的原因是由上下表面的压强差产生的。3．得到一种浮力的计算方法：F浮=F下－F上。（压力差法）F浮=G空－G液（实验法）总结巩固复习巩固七、课堂实践发展空间：家庭实验室阅读家庭实验室阅读理解作业布置A自我评价1-3C自我评价1-2B自我评价1-3特阅读本节内容教学反思