五年级Unit3__B__Let’s__learn教学设计.doc

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1、Unit3BLet’slearn教学设计(B.Let’slearnB.Look,writeandsay)一、教学目标1.能听、说、读、写单词“fresh”,“healthy”,“hot”和“sweet”。2.能听、说、认读单词“delicious”。3.能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”4.能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。5.了解自己和同学对事物的喜好。6.鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受到英语与日常生活密切相关。二、教学重难点（一）重点1.能听、说、读、写单词“fresh”,“h

2、ealthy”,“hot”,和“sweet”。2.能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”（二）难点1.单词“delicious”的发音。2.能简单描述自己喜欢某种的食物原因。三、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3,教学卡片。四、教学过程（一）课前热身(Warm-up)一、课堂口语练习T:Goodmorning，boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Miss/Mrs…T:Howareyoutoday?Ss:Very,thanks.T:Thereareman

3、yfoods.Whatwouldyouliketoeat/drink?Ss:I’dlike…（二）课前预习(Preview)1.学生同桌合作，谈论彼此最喜欢的东西，如颜色、科目、日常活动等。S1:What’syourfavouritecolour?4/4S2:Myfavouritecolourisblue/brown/white/…Whataboutyou?S1:Myfavouritecolourisyellow/black/orange/…What’syourfavouritesubject?设计意图：学生谈论自己最喜欢的东西，

4、为下面学习最喜欢的食物奠定基础。（三）新课呈现(Presentation)1.B.Let’slearn.（1）教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”,“healthy”,“hot”,“delicious”和“sweet”。（2）教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。设计意图：学生在小组内读，相互纠错，充分体会到合作学习的益处和乐趣。（3）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放录音，全班分男女生跟着录音读。（4）

5、学生用例词替换对话中的关键词，编写新对话；然后教师请四组学生上讲台表演对话，评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。2.B.Look,writeandsay.（1）学生根据图片完成句子。（2）教师请一位学生站起来示范祖姆说的话。（3）学生根据图片内容说一说自己喜欢什么食物以及喜欢的原因，如“I’dlikevegetables.They’rehealthy.Whataboutyou?”。(四)巩固延伸(Consolidation﹠Extension)一、连线。新鲜的hot甜的fresh健康的sweet可口的healthy辣的de

6、licious二、情景对话。()1.当别人问你要喝什么时，他会说：_____________________A.Whatwouldyouliketoeat?B.Whatwouldyouliketodrink?4/4C.Whatwouldyoulike?()2.你回答说：“我要一些新鲜的鱼。”你会说：_____________________A.I’dlikesomefreshfish.B.Ihavesomefreshfish.C.I’dlikesomefruitandvegetables.()3.别人向你询问你最喜欢的食物时，他会

7、说：_____________________A.Doyoulikeoranges?B.What’syourfavouritefood?C.What'syourfavouritedrink?()4.你回答说：“我喜欢汉堡包，它很美味时。”你会说：_________________A.Ilikehamburgers.Theyarehot.B.Ilikepears.Theyaresweet.C.Ilikehamburgers.Theyaredelicious.三、连词成句，并加上正确的标点符号。1.freshisThefish____

8、_____________2.favouriteIt’smyfruit_________________3.isItverydelicious_________________(五)课堂小结(Summary)1.师生共同总结本节课学习的词汇和句型，