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时间:2020-03-29
《《邮票齿孔的故事》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年级:二年级课题《邮票齿孔的故事》课时第一课时科目语文目标:1学习并掌握本课的生字、新词。2.初读课文,整体感知。3、正确、流利地朗读课文。重点:识字,整体感知课文。难点:正字音、记字形。 教学内容提要 时间教学操作流程所需资源 听课记录与评价 学生学习事项教师教导事项一、创设情境,激情导入。 4分钟1.出示邮票,认知邮票(全班)2.揭示课题。(全班)3.质疑(个人)提问讲述工具书 二、初读课文,整体感知。 18分钟1.自由练读,圈出生字新词并掌握它们。(个人)2.同桌合作认读生字。(二人组)3.小组长领读,组员跟读(四人组)4.开火车
2、读,音形结合。(个人)5.“猜字”游戏(全班)6.汇报交流(四人组)7.说说课文主意讲了一件什么事?8.指名反馈(个人—全班) 指导 点评 工具书生字卡 三、指导写字 15分钟1.师出示要写的生字,生认读(全班)2.观察字形,说说书写时应注意什么(个人)3.交流汇报,你是用什么方式读文的(四人组)4.师指导,生练习写生字(个人) 指导点拨工具书识字卡 四、 课堂小结。引出下节课内容 3分钟小结 年级:二年级课题《邮票齿孔的故事》课时第二课时科目语文目标:1.抓住重点词句品读,了解带齿孔邮票的发明过程。2.扩展思维,动脑实践,发现
3、并解决生活中的不便之处。重点:正确,流利,有感情地朗读课文,了解课文内容。难点:扩展思维,动脑实践,发现并解决生活中的不便之处。 教学内容提要 时间教学操作流程所需资源 听课记录与评价 学生学习事项教师教导事项一、复习导入。 5分钟1.复习词语(全班)2.师板书课题,生齐读课文(全班)。点评字卡 二、探究交流,品读感悟。 22分钟1.课文出现了哪两个人物(个人)。2.自由读文,思考:带齿孔的邮票是谁发明的呢?(全班)3.交流汇报。(全班)4.大家更喜欢那位先生还是阿切尔呢?联系课文内容,说说理由(小组)6.学了这个故事,你有什么体会?
4、(个人)7.交流汇报(小组)提问 点评 指导 工具书 三、扩展延伸 10分钟1.你知道生活中还有哪些东西也是有齿孔的?(个人)2.交流(全班)3.生活中你还发现哪些不方便?课采用什么方法解决?(个人)5.交流讨论(四人组) 提问指导点评 工具书 四、课堂总结 3分钟小结
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