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时间：2020-02-26
《语文人教版部编七年级下册《老王》第二课时.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《老王》杨绛惶恐（）侮辱（）荒僻（）愧怍（）滞笨（）强笑（）取缔（）伛（）翳（）攥（）huángzuànyìyǔdìqiǎngpìzhìwǔrǔkuìzuò布局★交代人生境况★略写三件★详写一件★表达情感品析方法散文欣赏抓文章结尾段落关键句子，关键词语品析。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。读：幸运读：不幸读：愧怍幸运幸运者：如何幸运：？“我”-杨绛先生不幸不幸者：老王如何不幸：他，没有名字，杨绛称他为“老王”。他，三轮车夫，孤苦伶仃，生计艰难。他，有一只“田螺眼”，受人恶意揣测。他，栖所寒酸破落，勉强称之为“家”。他，用尽全力，勉强维持生活……然而作者认为他的不幸仅
2、限于此吗？愧怍“愧怍”一词，不仅在结尾出现，杨先生在写这一文时，必定是带着愧怍之情起笔的，请你从“我”与老王的交往细节中寻找我“愧怍”的原因。提示：老王如何对我，我又如何对老王细节，文本，多时间“我”的愧怍源于——？我想我辜负了老王的一片真心！！！他视我如朋友甚至亲人，对我报之以心，换来的却是我在其最渴望亲人朋友情感的时刻，用“钱”来以礼相待！我的幸运：能够得到老王如亲人，挚友般的关心。他的不幸：我对其只有谢意，却无情谊！读愧怍之情，作者的心灵独白，结尾段落。透过文章结尾的句子关键词语理解文章内涵是一个很实用的研读文本的方法。作业用今天所学的方法品读史铁生的《奶奶的星星
3、》这篇散文，希望你能活学活用，举一反三！
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