Whydoyoulikepandas教学设计王卫峰.doc

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-1c)许家沟乡第一初级中学王卫锋一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,zoo,animal…2)能掌握以下句型：①Let’sseethe…②Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee…?③Becausetheyare….2.能力目标：①Toobserveand

2、describeanimals.②Totalkabouttheirpreferences.③Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals.3.情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点:1.教学重点：1)学会描述动物的性格及特点。2)学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2.教学难点：名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式。三、教学过程:Ⅰ.Warming-upan

3、dleadin.视频导入:以记录片《可爱的动物》导入新课，激发学生学习本课的兴趣。Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?Ⅱ.Presentation.1.学习新单词。借助PPT图片学习有关动物和用于描述动物的新单词。通过猜动物游戏，让学生初步掌握描述动物的简单的句子。—Whatanimalsdoyoulike?—Whydoyoulike…—Becausethey’re…2.1a.让学生独立完成1a,对答案。3.1b.放听力之前，先放一下flash动画，巩固一下前面所学的

4、东西，并调节一下课堂气氛。放听力，让学生独立完成1b，对照答案后再看一遍视频，巩固学生对新句子的理解。Ⅲ.Pairwork.学生先独立完成对话，然后两两练习。抽生展示。—Let’sseethelionsfirst.—Whydoyouwanttoseethem?—Becausethey’reinteresting.学生练习一个人来描述自己和朋友两个人的喜好。抽生展示。Mynameis…Ilike…Becausethey’re…Andmyfriendis…Helikes…Becausethey’re…把对话变成

5、第三人称的形式再加以练习。—Whydoeshelike…—Because…Ⅳ.小结。Ⅴ.Practice.当堂检测本节课所学内容。板书设计：SectionA(1a-2d)Animals：tigerelephantkoalapandaliongiraffecutelazysmartbeautifulscary—Let'sseethelions.—Whydoyouwanttoseethem?—Becausethey'reinteresting.