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《教学设计Unit5Whydoyoulikepandas？.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?教学设计兴庆回中刘新瑶Period11a-2d●Teachingaimsanddemands:1.KnowledgeobjectsKeywords:Wordsaboutanimals:tiger,koala,dolphin,penguin,elephant,panda,lion,giraffe…Adj(s):cute,smart,lazy,fun,interesting,boring,beautiful,scary,friendly,shy.Adv(s):very,really,k
2、indofTargetlanguage:-Whydoyoulikekoalas?-Whydon’tyouliketigers?-Becausethey’recute.–Becausetheyarescary.2.Abilityobjects:SpeakingAbility,listeningAbilityandWritingAbility.3.Moralobjects:loveanimalsandcareaboutthem●TeachingkeyanddifficultpointKeypoints:keywordsandtargetlangua
3、geDifficultpoint:Whyquestionandbecauseanswers;speakingability●Teachingaids:mediaplayerandtaperecorder●TeachingproceduresStepILeadinandacquaintwithnamesofanimals.T:Goodmorning,boysandgirls.Today,I’myournewteacherhere.AndIhopewehaveagoodtimethisclass.Wemainlytalkaboutanimalsth
4、isclass.Beforetheclass,pleasetalkaboutanimalstheyknow..AndteachershouldwritesomekeywordsonBb.(学生答对时要给予鼓励)T:Doyoulikepandas?Ss:Yes./No.T:Whydoyoulikepandas?Whydon’tyoulikepandas?（此地方需要学生积极踊跃参与，以15中学生的能力应该可以说出很多动物的名字，但我需要控制时间。同时根据学生回答的情况，询问第二个问题，摸底学生的英语学习能力，针对回答No的学生也可以尝试问：Why
5、don’tyoulikepandas?。看学生是否对本节课内容有所了解。如果学生都不能回答出来，老师应和蔼的说:Itdoesn’tmatter,let’slearnittogether.).Showthetitleandreaditafterteacher.T:Youareveryclever.Let’sseesomeoftheseanimals.Youshouldspeakoutthenamesquicklyafterlookingapartofit.(此地方的图片的都是遮盖住一部分的，学生反应快，应该在图片出现之前就能抢答出图片内容，此地方
6、还加入了单词拼写环节，可为学生的单词记忆注入一些方法。)T:What’sthis?Howdoyouspellit?(tiger,elephant,koala,,panda,lion,giraffe,)这地方的图片都相当诱人，色彩清晰，动物表情也很唯美，学生一定会很喜欢。Guess:Whatanimalsareunderthepictures?(这地方的小动物是书中没有的，但在平时生活中，学生应该常用到这些词，用英语数字遮盖会引起学生注意，同时还露出一些破绽，学生很容易就能猜到这些单词。（dog,penguin,mouse,cat,pigs,mo
7、nkey）T:Youarereallycleaver,andgotmyanswerssoquickly.Lookattheseanimalsandtellmewhatanimalsyouwanttoseefirst..Sschoosetheanimalstheyliketoseefirst.(这地方放入了动物的声音，让学生带着兴趣学生)T:Whydoyouwanttoseetigerfirst?Ss:Becauseit’sreallysmart.(让不同学生回答这个问题，老师需要特别注意学生可能会用到的really,very,kindof的用法
8、，需要在这地方重点突出)StepII1asectionAT:Ok,theyaretheanimalsinthezoo,let’sgotoseethem
