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《形容词_动词重叠对语义认知的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、语言教学与研究年第期形容词、动词重叠对语义认知的影响‘王贤张积家提要本文通过三个心理语言学实验考察汉语形容词、动词重叠式语义的认知。结果表明在单字词和句子语境条件下,均得到形容词重叠的语义增量效应和动词重叠的语义减量效应形容词重叠的语义增量效应符合语言的数量象似性解释,而动词重叠语义减量的原因在于动词重叠式“”是动词结构“一”式的认知等价式。关键词形容词动词重叠认知一前言汉语的句法重叠与许多层面相关,如词法、短语、语用、时体、句式、语气等。重叠一直是汉语语法研究的热点和难点张旺熹。形容词、动词重叠作为汉
2、语词类重复的常见语法现象,一直受到语言学界关注。许多学者都认同形容词和动词重叠有表量功能。朱德熙,认为,重叠式表示的意义,总是跟“量”、人们的主观观念等有密切关系。词语重叠往往强调一种“量”的变化,不同词类由于自身意义不同,所强调的“量”也不同。动词重叠强调动词的动作时量,形容词重叠强调形容词的性状度量。毛敬修指出,动词重叠与形容词重叠“都包含着一种量的功能在内”。李宇明阐述了词语重叠的主要表义功能是“调量”,使基式表达的物量、数量、动量、度量朝加大或减小两个维度上发生变化。然而,对汉语形容词、动词重叠
3、语法现象引起的语义变化,即表量的变化方向增量或减量,不同学者主张不同。对于形容词,大部分学者认同形容词重叠表示增量的观点,即形容词重叠后表达的程度义得以凸显。但并非所有人都主张这种增量观。如朱德熙,指出,形容词重叠式在状语和补语两种位置上带有加重、强调意味,在定语和谓语两种位置上时,表示轻微的程度。元传军认为,形容词重叠有双向性的程度义,既可指程度加强,也可指程度减轻。申小龙则认为,形容词重叠还包括较轻级。对于动词,几十年来,语言学界经过不断研究,在动词重叠式表量这一点上取得了一致认识。但对于量的具体含
4、义,各家看法不一,有两种倾向一种认为动词重叠式表示“量少时短”的语法意义。朱德熙,指出,动词重叠式表示动作的量,它可以从动作延续的长短来看也可以从动作反复的次数多少来看,前者叫做时量,后者叫做动量,动词重叠式除了表本研究得到全国教育科学“十一五”规划重点课题、广东省自然科学基金团队项目、广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大研究项目资助。示时量短外,有时也表示动量小。杨平认为,动量的界定还包括了动作时间长短时量、次数多少频量、力量轻重力量、社会价值高低价值量等方面。另一种认为动词重叠表示多量或不定量
5、,动词重叠在量的表达上有不确定性李人鉴。可见,对汉语形容词、动词重叠在语义上的调量作用尚存争议。以往的探讨主要为举例式的定性分析,这类研究能够提供语法性质、语法意义的详细描述,但目前在这个问题上尚未见有实验研究的验证。随着心理语言学的发展,语言认知已经可以进行计量分析,因此,本研究拟采取定量分析方法对重叠的语义量认知效应进行考察。本研究包括三个实验。实验分别对形容词、动词单字词重叠的语义评定进行定量分析。根据动词重叠后引起语义量减少这一现象,提出动词重叠式“”是动词结构“一”式的语义认知等式的假设,并用
6、实验加以验证。实验通过内隐问题考察这两种重叠在句子情境下是否会对认知产生影响。二实验单字形容词、动词重亚的语义程度评定实验设计单因素被试内设计,自变量为重叠变量,有非重叠、重叠两种水平。因变量为评定数值。被试大学本科生名,男名,女名。被试的视觉、听觉正常。实验材料形容词单字个,重叠后得到形容词双字词个。为与习惯用法适应,评定时形容词单字和重叠词末尾都加上一个“的”。个非重叠形容词为黑的、白的、红的、绿的、高的、矮的、胖的、瘦的、大的、小的、粗的、细的、快的、慢的、冰的、热的、空的、满的、多的、少的、轻的
7、、重的、松的、紧的、深的、浅的、臭的、香的、甜的、苦的。与其相对应的是重叠形容词,如“红的”为非重叠形容词,“红红的”则为重叠形容词。为避免被试对重叠采取简单的策略运用,再加人具有修饰成分的填充形容词个做干扰词,如“深红的”、“飞快的”。共有项目个,呈现时随机排列。动词单字个,重叠后得到动词双字词个。根据重叠效果,将个词分配到判断表时间长短巧个和表力度大小巧个两种任务中。在判断表时间长短任务中,巧个非重叠动词为走、看、吃、坐、想、歇、写、煮、洗、谈、读、学、背、练、躲。在判断表力度大小任务中,巧个非重叠
8、动词为打、踢、捶、捏、拍、推、抬、拉、敲、擦、抱、扶、扯、提、揉。与其对应的是重叠动词,如“走”对应“走走”。为避免被试的策略运用,加人有修饰成分的填充动词个做干扰,如“慢走”、“重打”。共有项目个,呈现时随机排列。实验方法用点量表进行纸笔测验,让被试按照主观感觉评定项目。为减少顺序效应影响,将被试分为两组。一组先评形容词,后评动词。另一组评定顺序相反。形容词的指导语为“下面这些词都是形容词,请你根据主观感觉判断它们表达的程度,并按程度由小
