庄子与惠子游于濠梁之上.pptx

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1、王秋红执教二00五四月岩架镇中心学校欢迎您蒙云元执教2019年6月12日21：《庄子与惠子游于濠梁之上》八年级语文下册一、新课导入同学们：通过上一课的学习，相信大家都对庄子的思想有了初步的了解，今天我们将要学习的这个故事中，庄子和惠子到底发生了什么故事？（他们之间进行了一场辩论）现在，让我们来齐读课文，在朗朗读书声中，找出答案。(全班齐读课文)二、整体阅读，通过提问感知文意1.这场辩论赛的辩题是什么?(庄子是否知道鱼之乐)2.辩论双方是谁?(庄子，惠子)3.正反双方的观点是什么?(正方(庄子)：鲦鱼出游从容，是鱼之乐;反方(惠子)：子非鱼，安知鱼

2、之乐)三、深入理解双方观点1.分角色朗读课文，注意双方的语气。2.六人小组讨论双方观点，最后定出小组支持庄子和惠子哪一方的观点。3.每小组派一位代表阐述小组观点。4.正反双方自由辩论。5.总结，初步归纳庄子的思想。(庄子崇尚自然，板书：庄子乐=鱼乐=万物乐——天人合一)四、通过讨论庄子和惠子的辩论到底谁是赢家得出两人的思想差异。1.讨论并自由发言2.在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？3.提问：从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？你更欣赏哪一种思想？为什么？五、总结全文庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。庄子鄙视功名富贵，追求

3、快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。庄子思想虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。多少年来，庄子思想曾给乱世中饱经沧桑的心灵以莫大的安慰，即使在物质文明高度发达的今天读来，也犹如扑面而来的清风一般，清爽怡人。六、板书设计：庄子乐＝鱼乐＝万物乐——天人合一惠子：我非子——不知子子非鱼——不知鱼之乐庄子：我知之濠上（答）；子非鱼，安知鱼之乐（问）安知：怎样知道（庄子），怎能知道（惠子）庄子——诡辩。惠子好辩——分析——拘泥庄子智辩——欣赏——超然谢谢！