庄子与惠子游于濠梁之上.pptx

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1、庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”鲦鱼：安：一种白色小鱼。疑问代词，怎么，哪里。惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”全：固：循其本：完全，肯定（是这样）。追溯话题本原。循，追溯。固然；本来◆通假字而怒而飞其远而无所至极邪（连词，表修饰）（连词，表承接）其其正色邪不知其几千里也（连词，表示选择）（代词，代鲲）◆一词多义之安知鱼之乐既已知吾知之而问我子之不知

2、鱼之乐（助词，的）（代词，代鱼的快乐）（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义）◆文言句式判断句：南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。（“……者……也”表判断）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。（“……也”表判断）倒装句：去以六月息者也（介词短语后置句，应为“以六月息者也去”）庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置句，应为“庄子与惠子于濠梁之上游”）省略句：我知之濠上也（省略介词“于”，应为“我知之于濠上也”）熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。【庄子】鲦鱼出游从容，是

3、鱼之乐也。【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！【庄子】请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。很难正面回答反问摆脱被动，暂时化解“危机”承认强调偷换概念不经意的感叹展开论辩惠子是名家，好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。庄子智辩，重观赏，追求“天地与我并生，而万物与我为一”和万物平等共生，与外界契合无间。对于外界的认识，带有欣赏的态度。认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。逻辑家艺术家1.关于这场“濠梁之辩”的结果，有人说

4、是庄子赢了，有人说是惠子赢了，你认为是谁赢了？深入探究2.这场“鱼之乐”的辩论体现了庄子和惠子二人各自怎样的思想？庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，和万物平等共生，与外界契合无间。短文中的“鱼之乐”，其实也就是他愉悦心境的投射和外化。惠子偏重于知识性的判断。论辩言语严密，逻辑性强，对事物的认知是持以寻根究底的态度，求实而缺乏美学意义上的欣赏。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路力辩求真拘泥【庄子】【惠子】巧辩尚美超然轻松闲适，诗意盎然