语文人教版部编七年级下册10《老王》.pptx

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1、一个工仔能和老板成朋友吗？一个落魄车夫能跟作家成为朋友吗？新课导入能！千真万确！因为真情能创造美好的境界。今天，就让我们大家跟着杨绛，一起走近她的《老王》，解读这种境界吧。杨绛老王1.有感情地朗读，理解老王的性格特点和品质。2.感悟爱的博大，学会善待他人，关爱生活中的不幸者。学习目标1、理解老王性格特点和作者的思想感情。2、品味语言，理解主旨。学习重难点杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家等。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《

2、谈艺录》《管锥编》等。了解作者写作背景文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……一、自主学习（一）字音（二）词义伛攥惶恐荒僻塌败取缔骷髅翳滞笨愧怍yǔzuànhuángpìtādìkūlóuyìzhìkuìzuò（二）速读课文，整体感知1.速读课文，找出本文的文眼。（原句回答）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。2.本文是以什么为记叙线索的。本文以“我”与老王的交往为

3、线索。3.老王是一个什么样的人？请用两个关键词概括。不幸、善良1、请你带着学案上的问题，阅读课文，走进老王的心灵。2、小组合作探究后，请以“我从____中看出他（她）是一个____的人”形式谈谈你所品味出的老王和作者。二、走进老王和作者职业——靠一辆破旧三轮维持生活生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃身体——眼睛残疾居住——荒僻的小胡同，塌败的小屋凄凉艰难的老王苦品味老王送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋感谢我善良淳朴的老王善品味老王品味作者一家人1、照顾老王的生意，坐他车。（第1段）2、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第6段）3、老王

4、送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第14段）4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。（第7段）5、她的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（第3段）善关爱（善良、平等）极富爱心三、品味语言，理解主旨选择自己感触最深或最喜欢的语句或段落，深情朗读后，自主品读，再小组合作交流，最后谈谈你的理解。1、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。2、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。这段话用神态和

5、外貌描写，暗示了老王的身体已经到了即将崩溃的境地，也流露出了作者的同情和悲酸。这是肖像描写。“镶嵌”一词运用了夸张的修辞手法，形象地写出了老王步履维艰，身体僵直的样子，暗示老王生命将逝。3、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。1、幸运者，只有关爱帮助不幸者的责任，没有嘲笑歧视不幸者的理由。阅读学习过这篇文章，大家得到了什么启示？交流讨论2、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。对“……愧怍”这一句话在文中的作用，你又是如何理解的？2、作者为自己

6、对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇，感到愧怍，并呼吁关爱不幸者，升华主题。1、这是本文的中主旨句，点明中心。内容主旨这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了与老王交往的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的人物形象，表达了作者一家对老王给予的关心、同情和尊重，同时也含蓄地提出了“关怀不幸者”这一社会问题。其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人……四、关注“老王”角落里的哭泣向往？茫然？……王致中，17岁，在贵州以背煤为生。《生活中的旋律》我们的教室下雨了……[同一片天空不一样的生活]你觉得，在今后的日子里，你将会怎样去对待那些不幸的人？请和同学

7、讨论后，再把心里话说给大伙听听。探究思考善待我们身边的每一位“老王”。假如我是一团火，就要给别人送去温暖；假如我是，就要；假如我是，就要。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。范例：假如我是一泓泉，就要给别人送去清凉。假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。仿句练习爱是一种情感，更是一种美德。赠言心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。手留余香赠人玫瑰五、拓展训练请阅读《主题阅读》第32课《怀念赵大爷》一文，就自己对文章有所感触的地方谈谈自己的认识，可以是文中的一句话或一段