七年级地理上册2.2地形图的判读教案（新版）商务星球版.ppt

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1、第二章第二节地形图的判读学习目标1、在等高线地形图上,估计海拔与相对高度。2、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位和判断坡度的陡缓。图文结合自主学习学习活动一：海拔与相对高度思考：你知道世界最高峰它有多高？可是住在青藏高原的人说它高4000多米，这是为什么呢？思考并合作完成学案：海拔相对高度定义不同点相同点一个点高出海平面的垂直距离一个地点高出另一个地点的垂直距离垂直距离起点是海平面起点是另一地点读课本P31正文部分及图2-2-1，完成下列问题：（1）甲地海拔，乙地海拔;（2）甲地与乙地相对高度.1500米1000米500米学以致用会当凌绝顶一览众山

2、小计算珠穆朗玛峰海拔约8844米，世界陆地最低点死海海拔约-415米，它们的相对高度大约是多少？9259米学习活动二：五种基本地形读课本P32图2-2-2，比较五种基本地形的异同，完成学案丘陵山地高原平原盆地海拔特征识别地形学习活动三：等高线地形图1、读课本P32-P33文字部分及图2-2-3，完成学案下列问题：（1）等高线是。（2）等高线上标注的数值是。（3）等高线地形图：。2、结合屏幕图捏山顶模型【温馨提示】：山体海拔为300米①选取三根橡皮泥，揉在一起，捏成一圆饼状；②接着选取两根橡皮泥，揉在一起，捏成和第一个厚度一样的圆饼状，放在第一个上面；③最后选取一根橡皮泥

3、，捏成一圆饼状，放在最上边。动手实践动手绘制3、【绘制步骤】：①取出最大块圆饼状橡皮泥放在绘图处，在其周围选取几个点，连接成线；②同样方法，把第二和第三块放在绘图处，画出等高线；③注意标上海拔高度。找几位学生展示绘制成果动画演示一：思考（1）同一等高线上海拔是否相等？（2）同一幅等高线地形图上，等高线之间的高差是否相等？读课本图2-2-4完成学案表格左侧特征一栏，根据等高线地形图判定不同部位并说明理由。部位特征等高线特征山峰四周、中部。等高线数值由外向内变。鞍部两山峰之间。山谷线最高处。山脊中部、两边。等高线弯曲部分向凸山谷中部、两边。等高线弯曲部分向凸陡崖山体陡峭处。

4、等高线。动画演示二：思考：（1）A坡度（陡缓），等高线（疏密）（2）B坡度（陡缓）；等高线（疏密）AB（3）小明和班上的同学去爬山春游，请你帮他们分析一下，应该从A、B哪一条线路上山最好？为什么？B；等高线稀疏，坡度较缓动画演示三：动画演示三：完成学案表格右侧一栏部位特征等高线特征山峰四周、中部。等高线数值由外向内变。鞍部两山峰之间。山谷线最高处。山脊中部、两边。等高线弯曲部分向凸山谷中部、两边。等高线弯曲部分向凸陡崖山体陡峭处。等高线。AB1、判断A、B两点山体部位的名称BA练一练山脊山谷AB2、写出甲乙名称：3、图中的数字表示的地形部位盆地山顶盆地山顶山脊山谷互谈收

5、获课堂小结地形图的判读海拔和相对高度等高线地形图五种基本地形不同地形部位等高线特征等高线疏密与坡度陡缓关系2、知识拓展：不妨一试：请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是该地形区的平面图，左边是它的等高线图，用你的拳头对照着比比看，你会发现什么？当堂达标，查缺补漏选择题1、黄山比泰山高出的垂直距离为349米，这是黄山与泰山的（）A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、一般高度2、关于等高线地形图的叙述，正确是（）等高线上注记的高度是海拔高度等高线上注记的高度是相对高度C、等高线密集表示坡度较平缓D、等高线稀疏表示坡度较陡峻3、关于等高线的叙述，正确的是（）A不在同

6、一等高线上的两点，海拔肯定不同B同一条等高线上的两点，海拔肯定相同C等高线闭合的地方，表示的是山峰D等高线向低处凸出的地方，表示的是山谷4、相邻两个山顶之间的部位是（）A、洼地B、谷地C、鞍部D、脊部5、下图所示与名称搭配正确的是（）综合题四个村所在位置的地形名称是：(1)王村地处；余村地处；李村地处。（2）大王山与丁山的相对高度是米。（3）图中甲河流的流向是。山脊鞍部山谷75米甲自西北向东南