2020春六年级数学下册3圆柱与圆锥第7课时圆锥的体积教案新人教版.docx

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1、第7课时　圆锥的体积(2)教学内容圆锥的体积(教材第34页例3)。教学目标进一步理解圆锥的体积公式,能运用公式进行计算,能解决简单的实际问题。教学重难点圆锥体积公式的实际应用。教学准备多媒体课件。教学过程(一)情景导入前面的课程中我们一起经历了圆锥体积公式的推导过程。有同学能说一说么?指名学生回答。板书:V圆锥=V圆柱=Sh(二)新课讲授1.教学例3。(1)组织学生阅读题目,理解题意。(2)组织学生独立思考,尝试解答。(3)组织学生交流反馈,结合学生发言。教师板书:①沙堆底面积:3.14×(4÷2)2=3.14×4=12.56(m2)②沙堆的体积:×12.56×1.5=6.28(

2、m3)③沙堆重:6.28×1.5=9.42(t)答:这堆沙子大约重9.42t。2.教学补充例题。例:在打谷场上,有一个近似于圆锥的小麦堆,测得底面直径是4m,高是1.5m,每立方米小麦约重735kg,这堆小麦大约有多少千克?教师先引导学生读题,弄清题意。组织学生在小组中合作完成,并在全班交流。答案:×3.14××1.5×735=4615.8(kg)(三)课堂作业完成教材第34页“做一做”第2题。先组织同学们在练习本上演算,教师集体订正。答案:3.14×(4÷2)2×5××7.8=163.28≈163(g)(四)课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?(五)课后作业完成练习册中本课

3、时的练习。(六)板书设计圆锥的体积(2)沙堆底面积:3.14×=3.14×4=12.56(m2)沙堆的体积:×12.56×1.5=6.28(m3)沙堆重:6.28×1.5=9.42(t)教学反思让学生体验数学知识广泛的应用性,感受发现知识的快乐,激发学习兴趣,感受数学与生活的联系,培养学数学、用数学的乐趣。