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1、八年级物理导学案第十一章功与机械八年级物理导学案(教科版)11.3功、功率授课时间:2013年____月____日班级姓名一、学习目标:1、知道做功的两个必要因素,会判断力有没有做功。2、理解功和功率的定义、计算公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。3、理解功的原理二、学习重点:理解功的两要素,会用功和功的公式进行简单计算。三、学习难点:判断力对物体是否做功。第一课时四、探究过程:F新课引入如上图,用力F拉着细绳使木块在水平桌面前进,木块受到几个力的作用?作出它的受力示意图,哪个力的作用有成效?为什么?探究点一:力做功1、力做功:如果
2、物体且沿受力方向,就说力对物体做了功。做功包括两个必要因素:一是;二是物体沿。A搬起箱子B在草地滚动的足球C搬不动石头D提水桶水平移动E拉车前进F运动员举着杠铃不动(1)、对物体做功的图有(2)、讨论总结:要做功必须具备的要素:一是;二是物体沿。2、下列情况中,人有没有对所带的皮箱做功:(1)接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在?(2)你把书包举高过程的中是否对书包做功?(3)举在高处停留不动的过程中是否做功?(4)张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离,张明对书包做功了吗?(5)李强同学用脚踢足球,足球在地面上滚动了一
3、段距离,脚对足球做功了吗?3八年级物理导学案第十一章功与机械(6)拉着物体在光滑水平地面做匀速直线运动,物体在竖直方向上受什么力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?3、合作讨论:如下图所示,一物体沿斜面滑下,它受到的重力(G)、支持力(F)、摩擦力(f),这些力对物体做功情况如何?重力(G):支持力(F):摩擦力(f):探究点二:功的计算做功必须有力和距离,那么力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢?阅读教材79页回答下列问题。1、定义:功等于力与物体的方向移动的;用符号表示功。字母—物理量—单位W——F——S——2、公式:
4、文字表达式:功=×字母表达式:W=公式可变形为:F=,S=3、国际单位制中,功的单位:简称:符号:1J=N·m(将两个鸡蛋举高1m,做功约1J)1J的物理意义是。例题1:课本83页例题例题2:一质量为2000kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m,做了3×107的功,求拉力的大小和重力所做的功。例题3:小明用30N的水平推力将一个重10N的木箱沿水平地面推了10m,放手后,木箱在地面上又滑行了1m才停下来,则小明对木箱做的功是多少注意:①在使用公式求功之前,要明确哪个力做功;3八年级物理导学案第十一章功与机械②同时同体性:力与物
5、体移动的距离必须对应于同一物体,同一段时间③力与物体移动的距离在方向上要一致(不一致的问题初中阶段不作要求计算)④要搞清力的大小;⑤要注意单位的统一(化好单位)。练习:1、判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功()(2)物体只要移动了距离,就做了功()(3)物体从高处落下重力做了功()(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功()(5)手提着重物在水平地面上行走,人做了功()(6)人用力推车,但车未动,人没有做功()2、已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功______
6、___J.3、用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.4、马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m.5、一台起重机将重6000N的建筑材料提起10m后又在水平方向移动了20m,整个过程中哪一段路程上做功了?做了多少功?哪一段路程上未做功?为什么?6、做功的两个必要因素 、,在国际单位制中,功的单位是 。7、在物理学中,把___________叫做功。即:功=___
7、__×____________;公式表示为:________________。8、某人用100N的水平拉力拉着重为800N的小车,没有拉动,则重力做功为 J,拉力做功为 J;当拉力方向不变,大小是200N时,拉着小车沿水平路面前进了20m,在这个过程中,重力做功为 J,拉力做功为 J。9、某足球运动员在水平方向用25N的力,将重10N的球沿水平地面踢出,踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中,脚对球所做的功为()A.750JB.300JC.450JD.0J10、一个重1000N的车,在100N水平
8、推力作用下前进50m。当推力撤掉后,车由于惯性又继续前进了5m。求推力做的功。(二)探究:功率建筑工地上,一台吊车,很短时间内就可以把一车砖吊到高楼上,而工人搬运则需要很长的时间,可见吊车比工人做功快,那么
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