教科版物理八下《功功率》教案.docx

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1、最新教科版物理八下《功功率》教案学方案年期总第课时第周星期第节课题11.3功功率共1课时第1课时知识与技能1、知道做功概念及做功的条件2、知道功的计算公式,能够对功进行简单的计算目标3、理解功率及其计算公式,并能进行简单的计算三维过程与方法通过观察多媒体和实验了解功的物理意义目目标标具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学情感态度与价值观目标道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识教学重点功的计算教学难点功率的计算课型新授电教设备多媒体、木块、弹簧测力计教具、实验仪器教学活动教学教师活动学生

2、活动设计意图环节一、1、出示PPT,观察图片找出他学生归纳图片上的共同点引入们的共同点引入2、老师归纳（PPT）,引出课题：11.3功功率二、出示PPT,观察图片上的情理解力的成效新课景,了解力的成效。理解功的概念教学物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’成效’意思在里面.它是理解功的两个必要条件指:1、如果物体受力且沿受力方理解不做功的三种情况：向移动一定的距离,就说力对物理解功的三种1、有力无距（如劳而无体做了功。情况功）2、做功的两个必要条件、有距无力（惯性作用）（1）作用在物体上的力．1、（2）物体在力的方

3、向上通过23、有力有距,但力⊥距功的距离（垂直无功3、观察课件：他们做功了吗？1/3教学环节2、功率4、功的计算（1）功的定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。（2）功的计算公式：W=FsW——功——焦耳（J）F——力——牛顿（N）s——距离——米（m）（3）功的单位：焦耳,简称焦,符号：J教师活动5、例题讲解（PPT）1、PPT出示课件：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？总结：做功相同,比较时间时间相同,比较做功可见:做功的快慢与做功多少和做功

4、的时间有关2、功率的物理意义（PPT）：功率：表示物体做功快慢的物理量。(PPT)看表格,计算那个做功快。3、功率：单位时间里完成的功理解功的定义理解功的公式理解功的单位学生活动学习功的计算理解功率的概念理解功率公式及单位学习功的计算设计意图学习功率P＝W理解：功率越大t,做功越快；功率越小,做功越慢4、功率国际单位：瓦特符号：W常用单位千瓦符号：KW其它单位及单位换算：1千瓦（Kw）=103瓦特（w）理解功率的计算1兆瓦（Mw）=106瓦特（w）5、例题讲解（PPT）三、（1）功的定义：力与在力的小结方向上移

5、动的距离的乘积叫做功。（2）功的计算公式：W=Fs复习巩固（3）功率：单位时间里完成的功P＝Wt2/3A自我评价1-3C自我评价1-3作业布置自我评价1-3特B教学反思3/3