2013教科版物理八下《功功率》word教案

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1、教学方案年期总第课时第周星期第节课题11.3功功率共1课时第1课时三维目标知识与技能目标1、知道做功概念及做功的条件2、知道功的计算公式，能够对功进行简单的计算3、理解功率及其计算公式，并能进行简单的计算过程与方法目标通过观察多媒体和实验了解功的物理意义情感态度与价值观目标具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识教学重点功的计算教学难点功率的计算课型新授电教设备教具、实验仪器多媒体、木块、弹簧测力计教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图一、引

2、入1、出示PPT，观察图片找出他们的共同点2、老师归纳（PPT），引出课题：11.3功功率学生归纳图片上的共同点引入二、新课教学1、功出示PPT，观察图片上的情景，了解力的成效。物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’成效’意思在里面.它是指:1、如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离,就说力对物体做了功。2、做功的两个必要条件（1）作用在物体上的力．（2）物体在力的方向上通过的距离3、观察课件：他们做功了吗？理解力的成效理解功的概念理解功的两个必要条件理解不做功的三种情况：1、有力无距（如劳而无功）2、有距

3、无力（惯性作用）3、有力有距，但力⊥距（垂直无功理解功的三种情况4、功的计算（1）功的定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。（2）功的计算公式：W=FsW——功——焦耳（J）F——力——牛顿（N）s——距离——米（m）（3）功的单位：焦耳，简称焦，符号：J理解功的定义理解功的公式理解功的单位学习功的计算教学环节教师活动学生活动设计意图5、例题讲解（PPT）学习功的计算2、功率1、PPT出示课件：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？总结：做功相

4、同,比较时间时间相同,比较做功可见:做功的快慢与做功多少和做功的时间有关2、功率的物理意义（PPT）：功率：表示物体做功快慢的物理量。(PPT)看表格，计算那个做功快。3、功率：单位时间里完成的功理解：功率越大，做功越快；功率越小，做功越慢4、功率国际单位：瓦特符号：W常用单位千瓦符号：KW其它单位及单位换算：1千瓦（Kw）=103瓦特（w）1兆瓦（Mw）=106瓦特（w）5、例题讲解（PPT）理解功率的概念理解功率公式及单位理解功率的计算学习功率三、小结（1）功的定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做

5、功。（2）功的计算公式：W=Fs（3）功率：单位时间里完成的功复习巩固作业布置A自我评价1-3C自我评价1-3B自我评价1-3特教学反思