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时间:2020-03-29
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1、八年级语文大自然的语言优秀教学设计和反思 教材分析 本文是中国气象学家、地理学家竺可桢先生写的一篇说明文,文中作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂,饶有趣味,课文告诉读者,科学就在我们的身边,作者把迷人的大自然景物作为科学研究的对象和基础,并用既生动又通俗的语言介绍了物候及物候学知识,不但能丰富读者的科学知识而且能激发读者探索科学奥秘的志趣 学情分析 八年级的学生已经了解并积累了一些有关说明文的基础知识,上单元我们已经学过几篇说明文,因此,教师就要引导学生文本,通过阅读了解课文内容,丰富学生的科学精神,让学生认识到:科学就在我们的身边,科学距离我们并不遥远
2、。 教学目标 知识目标: 1.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。第2页共2页 2.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。 能力目标: 1.训练做读书摘要的能力。 2.训练生动形象进行口头描绘景物的能力。 情感目标: 激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。教学重点和难点 教学重点: 1、概括要点和学习语言。2、积累科学知识。 教学难点: 理清文章顺序,了解从现象到本质的认知方法和行文思路。 第2页共2页
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