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时间:2020-03-29
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1、全国小学语文观摩活动名师示范课教案《伯牙绝弦》教学设计 《伯牙绝弦》教学设计 乌鲁木齐市教育研究中心 鱼利明 一、教学目标 1.朗读课文。背诵课文。 2.能变通地理解词句意思,能用自己的话讲出这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友之间真挚的友情。 二、教学重点 凭借注释和工具书读通、读懂内容,在此基础上记诵积累。 三、教学难点 理解知音真意,感受知音文化。 四、教学过程 (一)检查预习 1.写出文中主人公的姓名。 2.听写词语“善鼓琴”“善听”,玩味“善”字。 3
2、.检查朗读情况,注意节奏和语速。 (二)初识文意 “书读百遍,其义自见”,谁能说一说古文大意?第3页共3页 (三)故事串文 1.教学“伯牙鼓琴志在高山……钟子期必得之”。 有一年中秋,伯牙出使楚国,船至汉江口却迎来了风雨天气,与同在山中避雨的樵夫钟子期偶遇。俩人越谈越投机,于是,伯牙情不自禁地操起瑶琴,鼓起曲来…… (1)指导朗读好“善哉”。 (2)出示伯牙的资料。 (3)想象伯牙的琴声中还会表现哪些动人的情景? (4)理解“伯牙所念,钟子期必得之”。 偶遇知音,伯牙不禁惊喜万
3、分,自己用琴声表达的心意过去没人能听得懂,而子期却能心领神会。于是,他们畅谈了整整一宿呀! (5)在这样一个无眠的夜晚,他们会说些什么?做些什么? 次日清晨,二人面对青山结拜为兄弟,因伯牙有要事在身,不得不在汉江口洒泪而别。 (6)此时,他们又会说些什么?做些什么? 二人约定来年中秋在此团聚。 (7)指导朗读 2.教学“子期死……终生不复鼓”。第3页共3页 一年后,伯牙如约来到汉江口,谁知迎接他的却只有一块冰冷的墓碑,子期不幸染病身亡。 (1)指导朗读。 (2)再解课题。 (四
4、)深悟“绝弦” 1.出示“短歌”,再悟绝弦。 2.情境朗读。 (五)回味“绝弦” 1.背诵。 2.拓展。 第3页共3页
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