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时间：2020-02-04
《数学人教版五年级下册通分(微课).pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、通分王成新比较下列每组分数的大小。一、同分母分数。<分子越大，分数就越大。比较下列每组分数的大小。<二、同分子分数。二、同分子分数。<分母越大，分数反而越小。比较下列每组分数的大小。<<三、分数的分子、分母都不相同怎么办？34=3×34×3=91256=5×26×2=1012公分母公分母公分母因为912<1012，所以34<56把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。思考：1、公分母与原来分母是什么关系？2、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数的依据是什么？1、求出原来几个分母的最小公
2、倍数；2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。你能说一说通分的具体步骤吗？一定要用最小公倍数做公分母吗？用其它公倍数做公分母可以吗？练习：将下面每组分数先通分再比较大小和和比较下面两组分数的大小。和和比较下面两组分数的大小。====比较下面两组分数的大小。====比较下面两组分数的大小。===
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