数学人教版五年级下册通分 .pptx

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1、通分分数的意义和性质一、创设情境，学习例4小明和奶奶把菜地的种上了油菜，把菜地的种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？1031076856823133134＜油菜茄子2.比较一下：一、创设情境，学习例4＜＞＜7274②是3个，是7个，所以＞10310110710110710395923.通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？一、创设情境，学习例44.夏季的时候，小明和奶奶把菜地的种上了黄瓜，把菜地的种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？7383分母相同，分子大的分数大6.组织交流：，因为是把菜地平均分8份取3份，是把菜地均分7份，取3份。分得份数越多每

2、一份就越小。都取3份，所以。7.比较一下：一、创设情境，学习例48394197319113658517121912＜＞＞＞8373＜83738373＜83738.提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？分子相同，分母大的分数反而小一、创设情境，学习例4在中填上“＞”“＜”或“＝”。75739454167161117152215﹥﹥﹤﹤巩固练习异分母分数比较大小OOO5241二、创设情境，探究通分方法2.汇报交流。①通过画图解决问题。＞5241二、创设情境，探究通分方法③化成同分母分数后比大小。因为：所以：﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦412

3、05208201＞＞52415.通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？6.同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。三、巩固练习，熟练运用1.在中填上“＞”“＜”或“＝”。133137＜6568＜3253＞304152＝说一说，应该怎样比较分数的大小。2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240四、总结提升，质疑解疑今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？五、布置作业作业：第75页练习十八，第1题、第2题、第3题、第4题。