数学人教版五年级下册通分 .pptx

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1、通分分数的意义和性质一、创设情境,学习例4小明和奶奶把菜地的种上了油菜,把菜地的种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢?1031076856823133134<油菜茄子2.比较一下:一、创设情境,学习例4<><7274②是3个,是7个,所以>10310110710110710395923.通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么?一、创设情境,学习例44.夏季的时候,小明和奶奶把菜地的种上了黄瓜,把菜地的种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢?7383分母相同,分子大的分数大6.组织交流:,因为是把菜地平均分8份取3份,是把菜地均分7份,取3份。分得份数越多每

2、一份就越小。都取3份,所以。7.比较一下:一、创设情境,学习例48394197319113658517121912<>>>8373<83738373<83738.提问:通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么?分子相同,分母大的分数反而小一、创设情境,学习例4在中填上“>”“<”或“=”。75739454167161117152215﹥﹥﹤﹤巩固练习异分母分数比较大小OOO5241二、创设情境,探究通分方法2.汇报交流。①通过画图解决问题。>5241二、创设情境,探究通分方法③化成同分母分数后比大小。因为:所以:﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦412

3、05208201>>52415.通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢?6.同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。三、巩固练习,熟练运用1.在中填上“>”“<”或“=”。133137<6568<3253>304152=说一说,应该怎样比较分数的大小。2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240四、总结提升,质疑解疑今天我们研究了通分,你有什么收获吗?你还有什么问题没解决吗?五、布置作业作业:第75页练习十八,第1题、第2题、第3题、第4题。

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