阅读与思考几何学的起源.pptx

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1、鸡西市恒山中学谭凤温故知新师友互测之前我们学过哪些图形？创设情境大红外观、斗拱造型--上海世博会中国国家馆中国馆由于外形酷似一顶古帽，而被命名为"东方之冠"。4根大柱子支撑起一个"斗冠"，斗冠由56根(象征56个民族)横梁叠加而成。象征了中国人民"只要团结，没有什么做不到"的思想主旨。创设情境1.初步认识立体图形和平面图形的概念;2.能从具体实物中抽象出圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等简单立体图形，能找到这些立体图形在生活中的原型;3.感受几何图形的美及实用价值，培养热爱数学的情感．上海外滩乡村住宅城市立交桥交通标志多姿多彩的图形导学：阅读教材P78页第2～4自然段，解决以下问题

2、：1.几何主要研究物体的______、_____、_____.2.观察下面的物体，说说从整体及不同的侧面，你都看到了什么形状？3.例举你认识的几何图形.方式：先自学、再师友交流、再师友展示.时间：3分钟大小形状位置自主学习师友互助.从整体上看，它的形状______；看不同的侧面，得到的是______或_______；看棱得到的是______；看顶点得到的是______.长方体正方形长方形线段点长方体圆柱从整体上看，它的形状______；看底面及不同的侧面，得到的是______或_______.圆柱圆形长方形球球，无论从哪个方向看，看到的都是_____形.圆.从实物中抽象出的各

3、种图形统称为_________.几何图形几何图形你能再举出一些几何图形的实例吗？导学：探索教材79的内容，讨论下列问题：1.什么样的图形是立体图形？2.棱柱、棱锥各有什么特点？3.你能对立体图形进行分类吗？方式：师友交流，师友展示.时间：3分钟交流分享师友互学说一说下面这些几何图形有什么共同特点？几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.巩固提升师友互议三棱柱认识棱柱、棱锥六棱柱四棱锥棱柱和棱锥有什么区别！你能对常见的立体图形进行分类吗？下图中实物的形状对应哪些立体图形？连一连.正方体球　六棱柱圆锥长方体　四棱锥慧眼识金说一说下面这些几何图形有什么共同特点？交流分享师

4、友互学几何图形的各部分都在同一平面内，它们是平面图形.下面各图中包含哪些简单的平面图形？巩固提升师友互议如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形.巩固提升师友互议长方体圆柱球图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置.巩固提升师友互议1.几何主要研究物体的形状、大小和位置；2.立体图形的各部分不都在同一平面内，平面图形的各部分都在同一平面内.立体图形柱体锥体球体圆柱棱柱圆锥棱锥3.常见立体图形的分类：同一平面内同一平面内各部分不都在各部分都在几何图形立体图形平面图形形状大小位置柱体锥体棱锥圆柱物体研究三棱锥四棱锥五棱锥六棱锥……三棱柱

5、四棱柱五棱柱六棱柱……棱柱既有区别又相互联系立体几何中某些部分是平面图形1.我们所学的常见的立体图形有体，体，体.2.柱体包括圆柱和，锥体包括棱锥和.3.图中的物体与我们学过的哪些图形相类似？连一连.柱锥球棱柱圆锥1.结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形?2.选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥.3.画出本节课的思维导图.作业：同学们：数学来源于生活，又应用于生活。希望你们拥有一双发现数学、欣赏数学的眼睛，用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考世界，用心去感受数学带给我们的那一份美丽！