物理人教版八年级上册测量物质物质的密度实验说课稿.pptx

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1、五珠中学孔成伟测量物质的密度一、说教材二、说教法三、说学法四、说过程五、板书设计六、布置作业一、说教材1.说课内容本节课内容是人教版八年级物理测量物质的密度2.教材分析这是一节探究性实验课，是对天平和量筒知识的综合运用，通过这节课的实验活动，让学生进一步熟练和掌握前面两节所学的天平使用，和对量筒的正确运用。并能够通过密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。3.教学目标（1）进一步熟练和掌握天平和量筒的使用；（2）知道一些测密度的原理，能合理设计出测量的步骤；（3）通过实验探究，学习探究方法，经历探究过程，并学会利用物理公式间接测量两物理量的科学方法，从而提高学

2、生的探究能力。4.教学重难点重点：灵活运用量筒测量物体体积难点：利用公式进行有关实验去解决密度的实际问题二、说教法为了让学生能顺利地测出待测物质的密度，加上本节教材中没有明确的实验步骤，这也就需要和学生先讨论如何设计合理的实验步骤，将所要测的各个物理量具体实验得出。为了增强学生动手操作实验的能力，借助已有的实验设备，在实验室完成教学。因此本节课我采用了讨论法与实验法相结合的教学方法。三、说学法本节课是在学生已经学过质量的测量，天平的使用，以及物质密度与物质质量探究关系的基础上进行的。对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给

3、学生补充必要的学习方法。从而引导学生顺利完成实验，并达到提高学生的探究的能力和培养实事求是的科学态度。四、说过程1.引入新课我们从密度表可以知道，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同，要知道一个物体是什么物质做的，只要测量出它的密度，把测量的密度跟密度表中的密度值一比较，就知道该物质是什么物质了。要测出物质的密度，根据公式ρ=m/V，测出物体的质量和物体的体积，就可以计算出物质的密度2.设计实验测量盐水的密度综合学生设计的实验方案：一组实验步骤：（1）用天平测量空烧杯的质量m1（2）用天平测量烧杯和盐水的总质量m2（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V（

4、4）利用公式计算ρ=m2—m1/Vm1m2Vρ二组实验步骤：（1）用天平测量烧杯和盐水的总质量m1（2）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，并测出这部分盐水的体积V（3）再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2（4）利用公式计算ρ=m1—m2/Vm1m2Vρ学生自己设计完实验步骤后，引导学生交流该组提出的实验步骤的方案，指出前一种实验方案中存在的问题，达成共识后，确定本次实验的合理步骤。让学生按照讨论好的实验步骤进行实验，并把所测的结果记录表格中，并通过计算得出盐水的密度。合理的实验步骤：（1）用天平测量烧杯和盐水的总质量m1（2）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，并测出这部分盐

5、水的体积V（3）再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2（4）利用公式计算ρ=m1—m2/Vm1m2Vρ再让学生按这第一种实验方案进行实验，认真准确地记录实验数据。讨论实验结果，并作总结：通过实验学生会发现，两种方案的测量值都不一样，让学生再次讨论不一样的原因，以及哪一次比真实值大，找出原因。3.教学反思本节课，我在设计时预想到学生在设计实验步骤可能只有一种，但实际上课时，学生的实验方案有很多，这是我上课前没有想到的学生在讨论方案时，各抒己见十分活跃，能全身心投入到方案的讨论之中。五、板书设计一组实验步骤：（1）用天平测量空烧杯的质量m1（2）用天平测量烧杯和盐水的总质量m

6、2（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V（4）利用公式计算ρ=m2—m1/V二组实验步骤：m1m2Vρm1m2Vρ（1）用天平测量烧杯和盐水的总质量m1（2）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，并测出这部分盐水的体积V（3）再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2（4）利用公式计算ρ=m1—m2/V六、布置作业从测密度得到启发，自行设计合理的实验步骤，来完成测量小石块的密度测量的实验。谢谢各位老师、同学们