物理实验绪论强化.ppt

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1、物理实验绪论强化物理实验中心2021/8/312013/1/171内容实验室规范1绪论2测量与误差3常用数据处理方法4本学期实验项目介绍52021/8/312物理实验中心不得无故缺课。如无故两次缺做物理实验的，物理实验成绩直接记为零。不得迟到。迟到超过十分钟及以上者该物理实验直接记为2分。十分钟之内迟到老师依情况酌情扣除。若发现任何作弊行为，该实验成绩直接记为“0”。上课时必须带预习报告和教材！物理实验行为规范2021/8/313物理实验中心基本要求掌握测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的基本能力。了解常用的物理实验方法，掌握基本物理量的测量方法。掌握实验室常用仪器的性

2、能，并能够正确使用。了解物理实验史料和物理实验在现代科学技术中的应用知识。2021/8/314物理实验中心怎样上好物理实验课实验预习—实验能否取得主动的关键实验操作—实验是否成功的关键实验报告—实验的总结实践出真知2021/8/315物理实验中心课前预习实验预习的内容可概括为三个问题：做什么？首先要清楚本次实验的目的和内容是什么？怎么做？实验原理是什么？用什么途径去测量？为什么？为什么这样做？还有无其他测量途径？注意：要明确自己在本次实验中存在哪些不清楚、待解决的问题，了解本次实验注意事项。要事先拟定实验步骤和实验数据表格。2021/8/316物理实验中心撰写预习报告实验名称

3、：实验目的：实验仪器：实验原理：实验步骤：简单的实验步骤记录数据表格（分清已知量、指定量、待测量和单位）注意：无需照抄实验原理！记录主要公式，以及电路图或光路。2021/8/317物理实验中心②实验中：记录原始数据时必须使用钢笔或圆珠笔，如确实错了，也不要涂改，轻轻划上一道，在旁边写出正确值，使正误数据都清晰可辨。不允许涂改实验数据)③实验完：仪器整理复原；原始记录必须交教师审阅签字（要求教师签全名），给出操作成绩。2.课堂实验2021/8/318物理实验中心不要急于记录数据。注意实验中采取的实验方法，特别是一些基本的测量方法。要有意识地培养良好的实验习惯。不要单纯追求实验数

4、据的正确性。要注意实验室操作规程和安全规则。实验中注意事项2021/8/319物理实验中心3.实验报告完整性：名称，目的，仪器，原理，步骤，实验数据，数据处理与误差分析，结果表达，讨论等9个方面。真实性：实事求是是撰写实验报告的基本要求。不得随意更改、增删实验数据及其有效数字准确性：对实验数据的处理及对实验结果的分析与讨论是撰写实验报告的重点，也是学生归纳与分析问题的能力具体体现。2021/8/3110物理实验中心测量误差1测量与误差2误差处理3测量不确定度4实验数据的数值修约2021/8/3111物理实验中心测量过程大学物理实验H=1.5m±0.1m90%2021/8/31

5、12物理实验中心1测量与误差1.1测量及分类测量及分类直接测量间接测量等精度测量不等精度测量2021/8/3113物理实验中心1.2误差及分类真值:被测的物理量在一定客观条件下的真实大小称为该物理量的真值。测量误差：测量结果和真值之间的差异。绝对误差(δ)=测量值(x)-真值(a)相对误差：定义2021/8/3114物理实验中心根据：误差的性质和产生原因系统误差：是指在等精度的重复测量中误差保持恒定、或以可预知的方式变化的误差。随机误差：是指在相同的测量条件下，多次测量同一物理量时，误差时正时负，以不可预定的方式变化的误差。异常值：又称粗大误差或过失误差，是由于测量者不正确使

6、用仪器，观测错误或记录错数据等不正常情况下引起的误差。误差分类2021/8/3115物理实验中心误差的来源及特点(1)系统误差来源：仪器误差；理论误差；个人误差。特点：是科学实验误差的主要来源，具有确定的大小及方向，改变测量理论有益，增加测量次数无助。(2)随机误差来源：人的感官心理因素，环境的微扰等造成。特点：误差的大小和符号随机变化；无法控制和排除；服从统计规律，可以估算。(3)过失误差不正确使用仪器、观察错误、或记录错数等引起的。2021/8/3116物理实验中心2误差处理2.1随机误差处理2.2系统误差处理2.1随机误差处理（1）算术平均值（2）标准偏差与正态分布（3

7、）平均值的标准偏差（4）有限次测量平均值标准偏差（5）剔除异常数据在相同的测量条件下，对某一物理量x进行n次重复测量，这样随机误差为正的数据与随机误差为负的数据可大致抵消，算术平均值（arithmeticmean）可作为被测量的最佳估计值。（1）算术平均值算术平均值并不是真值，但它比任一次测量值的可靠性都高.也就是说，用平均值作为被测量的估计值可以减小随机误差的影响.2021/8/3119物理实验中心（2）标准偏差s的值代表了随机误差的分布特征。s大表示测量值分散，随机误差大；s小表示测得的值很密集，随