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《从文化视角论交际教学法在中国的实施_张庆》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第9卷第1期河海大学学报(哲学社会科学版)2007年3月从文化视角论交际教学法在中国的实施张庆(河海大学外国语学院,江苏南京210098)摘要:从文化的角度,用丹麦学者Hofstede提出的三个文化价值维度/个人)集体主义0、/权利距离0及/不确定性避免0来分析实际教学法在中国受挫的原因。笔者认为,其原因之一是它所隐含的西方文化价值取向与中国传统文化强调/集体主义0、/权利距离0及/高度避免不确定性0相冲突的结果。笔者也借此呼吁中国的语言学家及教师们能找到一条将交际教学法的主要原则与中国文化有效事例的道路,以促进其在中国的发展。关键词:外语教学;交际教学法;文化中图分类号:H319文献标
2、识码:A文章编号:1671O4970(2007)01O0061O03交际教学法(CommunicativeLanguageTeaching,翻译法、直接法、听说法、视听法等就完全不同。可简称CLT)作为一种20世纪70年代初在西方兴起将其概括如下:¹学习是主动的解决问题的过程。的语言教学思想取向,对外语教学的理论研究、大纲教学的目的是为实现交际的目的而组织的。º学生设计、教材编写、课堂教学及测试等方面都产生了深和教师的角色发生了重大改变。学生是课堂的中远的影响。自20世纪70年代末传入中国以来,为心,他们不是被动的知识接收者,而是各种教学活动中国沉闷而不尽人意的外语教学注入了生机,带来的
3、积极参与者;教师不再是课堂的主宰,而只是教了可喜的改革和创新。但在具体实践中,由于受到学活动的发起者、引导者、信息的提供者及教学活动诸多因素的阻碍,其实施一度陷入困境。许多学者及结果的评论者。»对错误的容忍和对流畅的重从不同的方面对其在中国的可行性进行了有益的研视。犯错误被认为是学习过程中的必然,是通向正究。笔者试图从文化视角对其在中国的实施进行评确的不可逾越的过程。错误不应也不可能被否定和价。扼杀。错误会随着学习的深入和多次检验而被改正;流畅在表达中的作用是重要的,不要因微小错一、交际教学法的理论基础及教学原则[3]误而影响语言表达的流畅性。交际教学法起源于英国语言学家Hymes所提出
4、二、从文化的视角分析交际教学法的/语言的本质之一是交际的手段0的理论。他认为在中国受挫的原因语言教学所发展的是说话者的/交际能力0。Hymes针对Chomsky的语言能力指出,说话者不仅应具有1.交际教学法在中国的引进及受挫使其能说出语法正确的句子的抽象能力,还应具有交际教学法的思想理论及原则很快就风靡了西在一个语言社区进行交际所具备的知识和能力,即:方外语教学界,在理论研究、大纲设计、具体教学方/交际能力0。这种交际能力包括懂得所说的话是否法、教材编写、课堂教学及测试上都取得了可喜的发(且在哪种程度上)为:¹是符合语法的;º在应用中展。这一教学方法很快于20世纪70年代末、80年是可被
5、人接受的;»在某种场合中是得体的;¼是可代初引进中国。中国的语言学者们期待它能为中国[1]沉闷而不尽人意的外语教学带来光明的前景。语言被真正使用的。后来,Canale和Swain又将这一概念具体细化为语法能力、社会语言学能力、语篇能力学家们和语言教师们对其给予了莫大的热情和兴[2]和策略能力。因此,交际教学法的目的及对教学趣,以为从此为中国的外语教学找到了一劳永逸的的评估相应地应围绕以上四个方面。那么,在具体方法。但该法在中国的推广和实施中,却遭到了不应用中,它所遵循的原则与以往的教学法,如:语法少挫折和困难,使其在中国的发展一度陷入困境。收稿日期:2006O07O04作者简介:张庆(1
6、972)),女,重庆人,讲师,硕士,从事认知语言学研究。#61#有些外语教师甚至彻底放弃了该教学法,转而又回尴尬的现象?用Hofstede的三个文化价值维度之一到诸如语法翻译法等老方法上。为什么会出现这种/个人)集体主义0维度来分析,不难找到较为合理困境?许多学者都从不同的方面对其在中国的可行的解释。性进行了深入而有益的研究,如:中国具体的课程设据丹麦学者Hofstede的研究,/个人主义)集体[7]置、教材体系、四六级考试体系、大班教学形式及教主义0维度对几乎所有的文化都具有深远的影响。[4O5]师口语水平等。但遗憾的是,很少有学者从文化个人主义提倡个人的兴趣和发展极为重要,所有的的视
7、角对其进行研究。价值、权利及义务都起源于个人。它强调自我表达、2.交际教学法实施中的中西文化冲突自我依靠、自我激励、个人创新及发展。这种原则与作为一种在西方兴起的教学方法,交际教学法交际教学法要求具有竞争性的、独立的学习者的要毋庸置疑地在某种程度上打上了西方文化的烙印。求不谋而合。众所周知,个人主义价值观是西方文因为文化对社会具有无所不在的影响力,就像Ed-化的最重要特点之一,这就无怪乎交际教学法能在wardT.Hall所说的/我们
