班主任工作经验交流材料_免费下载.doc

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1、小学班主任工作经验交流潘庄学校:潘吉宝有人说:班主任是世界上最小的主任•也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下几个方而,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:一、以“亲”为主,把“爱”播撒到每个孩子的心中。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲

2、。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。班主任将全部的爱倾注到全班学生的身上,学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。我刚接手的这个五年级差生较多,他们平时见到我总是不爱说话,即使说话也不是那么大方的,好像故意躲我似的。我了解到情况后,心

3、想绝不能使…个孩子掉队,用什么办法呢?于是,我首先和他们搞好关系。利用上学、放学或课间的机会和他们聊天,问一些与学习无关的事,消除与他们在心理上的隔阂。在课堂上我也特别注意他们,只耍一有进步就极力表扬夸奖。过了一段时间,我发现他们愿意和我接触啦,而且有事没事总愿意往我这儿凑。这时,我认为时机已成熟,于是和他们私下谈论如何把学习搞好,教给他们一些方法。不久,他们的学习都有了一定的进步。所以,作为班主任,首先要把每一个学生当作自己的孩子,不戴有色眼睛去看孩子,用自己的爱去温暖孩子,才会让孩子有进步。二、抓住教育时机,促进学生发展

4、。抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“吋间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。一次数学课上,我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手,随后我请一个后进生来板演,他上来就用竖式计算,教室里哄堂大笑,我想这个同学本來就自卑,怕被人笑话,这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说:“你

5、们还笑得出来?刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题,而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对,只是他还没说完,是这样吧?他点点头,眼里含着感激,教室里一片哗然。抓住有利的教育吋机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”。三、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进彳亍因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重耍的一环。在别

6、人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的张凤旭每天为班级开门锁门,孙天朗为班级摆桌椅,吴凡主动帮助值生打扫卫生……这是发现出来的,是表扬出来的。抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心.四、恰当的方法与家长交流每一位家长

7、都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主耍的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚•一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面來指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息•换一个角度想,这耍是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫肖吉林的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神•在期末考试还

8、有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的

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