浅析提问的语言艺术（教师论文).doc

《浅析提问的语言艺术（教师论文).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析提问的语言艺术王光富—:提问的作用提问和回答是教学过程的重要环节，是教师传授知识，信息反馈的重要渠道,亦是课堂教学富有活力的积极因素。课堂提问时经过多年教学实践证明了的一种十分有效的教学方式。美国教育家奥尔康曾对学牛记忆的情况做个i个简略的统计：一般学牛对某一学习内容阅读后能记住10%,听到后能记住20%,看见后能记住30%,听到且看到后能记住50%,而说后能记住70%o这一统计数据，足以证明课堂提问这种教学手段的魅力了。具体地说，提问有以下几个作用：1、提问提问有利于发挥教师的主导作用。2、有利于调动学牛学习积极性，培养学牛的思

2、维能力。3、提问有利于因材施教，乂面向全体。4、提问有利于提高课堂教学效果。二、提问的步骤课堂提问该如何有序地进行呢，这要考虑到学牛的年龄、阅历、认知水准等因素和心理状况等等。首先，老师提出的问题要通俗易懂，既简练乂明确。教师要提问，然后指名学牛回答问题，万万不可先指定学牛，再来提出问题。这是为什么呢？道理很简单，只有先提问再指名，才能避免只限于被提问的学牛参与问题的思考，从而让全班学牛都來参与问题的思考，调动全班学牛的积极性。其次，教师提出问题后要给学牛一定的思考时间。如果问题刚一提出就让学牛回答，学牛没有思考问题的吋间，更没有组织

3、回答语言的时问。如果是这样的活，必然会造成“卡壳”现象。教师给学牛思考问题的时间，最好根据问题的难易程度而确定时间的长短。最后，教师提出问题后，一定要指定人回答。否则，必然会造成哄答的混乱场而。当被指定的学牛回答问题时，不但要要求其他学牛•要认真听，而且H己也要洗耳恭听。即使其回答错误，也要让他讲完，并且先让他坐下，然后叫其他学牛加以评定和补充。并且要多说些鼓励的话语，以保留该学牛思考问题和冋答问题的积极性。三：提问的技巧问，不是随口而问，更不是泛泛而问。提问小存有居多技巧性问题，提问可以分为正问、设问、疑问、反问、曲问、连问等。1、

4、正问。所谓正问，就是教师从正面提出问题，让学牛顺藤摸瓜、按问究道。这是为引起学牛某种思考而作的逻辑发问，这种提问称为开门见山式。提问者单刀直入，其冃的在于引导学牛直接寻找答案。如讲“阿基米德定律”为巩固应用知识，教师可设问：一•块冰浮在盛有水的容器屮，当冰全部熔化后,水面的位置会不会变化？为什么？此问题的关键是分析冰在熔化前后的“排水体积”是否变化。这样的提问易用于复习旧课巩固新学或归纳知识，达到督促学习，检查学习效果的FI的，并培养学牛的综合概括能力。2、设间。就是把讲授内容组成一涟串的问题，按照一•定的线索，用设问的语句一个个提出

5、来，又一个个地自我解答。设问常常是在教材内容浅显，不需要提问，或是新的知识，学牛根本想不出恰当的答案时所运用的方式。如我教《草船借箭》一•课，在理解“诸葛亮答应立下军令状，周瑜高兴”这一问题吋，有些学牛会产牛模糊认识，以为孙权就要与曹操交战，十万枝箭能提前造成，为抗曹作好充分准备，所以周瑜高兴。其实不然。针对这一问题我采用这样设问：周瑜真的因为诸葛亮能提前交箭而高兴吗？并引导学牛联系课文深入思考，从而弄清了周瑜“高兴”的真正含义是：以为诸葛亮立下军令状，三天如交不出十万枝箭，就可以置他于死地，以达到口己不可告人的H的。通过这样的设问，

6、不但澄清了学牛模糊认识，而且提高了学牛的分析识别能力。为了充分发挥学牛的思考力，在问题提出后，教师可以设想各种各样的方案，然后层层递进，步步深入，最后导出必然的结论。3、疑问。即教师用怀疑的、不肯定的口气提出问题，设置疑团。这种提问，往往用于新课之前提出。老师用疑问提出学牛感兴趣的问题，以激发学牛探究知识的欲望。如我教《群鸟学艺》i文，揭示课题时我先问：“课文向我们讲了哪些鸟学艺？学什么本领，他们的师傅是谁？最后学到了木领没有？这些大家都想知道吗？”这样一來，学牛就会对即将要学习的新课产牛浓厚的兴趣，从而为学习新课走出了十分有效的第一

7、步。4、反问。反问就是从反面倒过来问，也就是让学牛的逆向思维发挥作HL或者学牛作出错误的冋答、或出现错误的理解时，教师可利用错误的症结，组织反问，从而引起学牛的积极反省，及吋发现错误，找出错因。如我教〈麻雀〉一课,当我问：“猎狗为什么会慢慢后退?”许多孩子说：“麻雀太小了，不合口味我反问到：“那它开始为什么见了小麻雀，张开大嘴巴，露出锋利牙齿呢？”最后学牛得出正确的答案：是老麻雀勇敢表现，震憾了猎狗，才使猎狗慢慢后退。5、连问。也叫追问。教师采用发炮弹形式，就一问题一•连提出几个问题，打破砂锅问到底，使学牛学习兴趣一浪高于一•浪。如我

8、教《惊弓之鸟》一•文，当学牛回答这一难题时：更羸为何不用箭就能射下大雁呢？我先问学牛：“大雁为什么飞了儿下，就掉下来了？"学牛答：“因为它伤口裂开了。”我乂问：“大雁伤口为什么会裂开？”学牛答：“因为它使劲向上飞。”我紧