语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》 第二课时.pptx

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1、安塞腰鼓刘成章制作：哈尔滨宋丽娟学习目标有感情的朗读课文，体会安塞腰鼓的艺术魅力，品味语言艺术;理解排比等修辞手法及其在本文中的作用.内容分析1、课文仅仅是在描写一个击鼓的场面吗？你觉得作者想要表达出什么情感来？颂扬了什么？请结合具体语段谈一谈你的看法。冲破束缚勇往直前生命活力黄土高原豪迈与激情2021/9/144写作背景“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代，当刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，刘成章感悟“安塞腰鼓”

2、不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的诗意的理解！可见，这篇激扬生命的浪漫的散文，尽情尽兴地酣畅地展现陕北人热情的生命、火烈的活力。他用“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声抒写出了陕北人的精神和神魂，他用气势磅礴的文笔深深震撼了读者。理解主旨问题探究1、为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？难道江南真的打不得腰鼓么？任何艺术的产生都与特定的地域和历史文化渊源有关。江南的文化风格是柔美的，孕育不出这样的腰鼓。安塞腰鼓只能是原始粗犷

3、的黄土文化的产物。2、为什么又强调黄土高原土层的“厚”？因为这厚厚的土层，正是生命元气的积蓄，也是黄土文化的深深积淀！赞美安塞腰鼓，实际上也是赞美黄土高原的文化底蕴！3、这么写是否厚此薄彼？作者在写作时为了衬托黄土高原的厚重，所以似乎有点厚此薄彼。其实，江南文化和西北文化只是风格不同，一阴柔一阳刚。正如人之性格，不能评判孰优孰劣。所以，也可以说“好一个安塞腰鼓！”的内涵之一是“好一个阳刚之美！”写作特点1.本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。请从文中找出这样的

4、句子，体会其作用。2．反复是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。《安塞腰鼓》是一首黄土高原的诗性赞歌，抒发了中华民族坚强刚毅、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神。学了本文，你有了哪些收获？总结归纳拓展训练“发狠了”“忘情了”“没命了”三个短语的顺序能否调换？为什么？试赏析整个句子。不能。因为这三个短语渲染击鼓后生疯狂的程度逐步加深。这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。你还能找出哪些类似的语句，试着按上面的方法加以品析。2.比喻排比在写作中应用非常广泛，如本文，

5、除了在文中使用排比，各个层次后也用一句“好一个安塞腰鼓”结束，形成排比段式，使文章结构紧凑，中心突出，收到了良好的表达效果。下面我们进行一组比喻排比仿句练习：1例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有的聚积，就没有。2成功要靠理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊________________________________。3书籍如一艘航船，它能引领我们抵达知识王国；书籍如一把钥匙，它能开启我们的智慧之门。时间。4太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；________,___________;___________,___________。5.如果没有理想，

6、人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有理想，人生就像_____________；如果没有理想，人生就像____________。再见