正确运用常见的修辞手法.doc

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1、止确运用常见的修辞手法1、比喻⑴比喻的特点比喻就是“打比方覽即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构,一般应由三部分组成，即木体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙Z间必须有相似点，否则不能成立。⑵比喻的种类%1明喻。典型形式是:甲像乙。木体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛，像稳温聶立的小山。%1暗喻。典型的形式是：甲是乙。木体喻体部出现，屮间没有比喻词，常用“是皿成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海

2、洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。%1借喻。典型形式是：甲代乙。不出现木体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点,借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀"，“瞎子摸鱼"，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解,这种极坏的作风……还在我们党内许多同志屮继续存在着。%1博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一木体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？⑶比喻的作用主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽彖为具体；或化兀长为简洁。⑷下列几种情况，虽有“像以仿佛”等词，但不是比喻句。如：她的

3、性格很像母亲。（同类比较）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）2、比拟⑴比拟的特点根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是:事物“人化"，或人“物化"，或甲物“乙物化"。⑵比拟的种类%1拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青特，汕汕的在水底招摇。%1拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。⑶比拟的作用正确运用比拟，增加了语言

4、的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。3、借代⑴借代的特点例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。例如：木受绳则直，金就砺则利。例如：谁料竟会落在“三道头”Z类的手里呢，这岂不冤枉!例如：我们要多读点鲁迅。例如：“芦柴棒"，去烧火！例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。不育•接说出要说的事物的木来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。⑵借代的种类%1特征代木体。%1材料代木体。%1标志代木体。%1人名代著作。%1绰号代木人。%1专名代泛称。%1具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。%1部分代整体。

5、例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑶借代的作用以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形彖突出、特点鲜明、具体生动的效果。4、夸张⑴夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。⑵夸张的种类%1扩大夸张。例如：亦余心Z所善兮，虽九死其犹未悔。%1缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。%1超前夸张。例如：未饮心先醉，眼屮流血，心内成灰。⑶夸张的作用有利于突出事物的木质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。5、对偶⑴

6、对偶的特点八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句了对称的排列在一起。⑵对偶的种类%1按内容可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：羁鸟恋I口林，池鱼思故渊。反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。串对：又称“流水对二上下旬意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷,下笔如有神。%1按形式可分为工对和宽对。所谓丁•对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松

7、一点。%1按结构可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水木无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野漁樵而吝丽啬彩。句了对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹屮空。⑶对偶的作用%1形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。%1词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集屮鲜明；是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。%1节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。6、排比⑴排比的特点由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或旬子组合而成。⑵排比的种类%1成分排

8、比。例如：大堰河，含泪的去了！同着四十