正确运用常见的修辞手法【】

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1、正确运用常见的修辞手法【学习内容】止确运用常见的修辞手法【学习重点】复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法【学习指导】（一）借喻与借代的区别。分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者的不同点是：①借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物Z间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。借代是用和关的事物來替代所要表达的事物，本休与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是伸I俞，喻指那

2、些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”予以表述就闹笑话了。它们Z所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与屮国共产党有关。（二）比喻与象征的区别。分析：在概念上，比喻是使语言形彖化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些貝体形象，使人产牛联想，从而表现与之相联系的

3、某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范峙。从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示,制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。从特点上看，彖征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无艮的革命粹神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前最。但是《拿来主义》的“大宅了”则只

4、是用来比喻屮国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的梢神來说是象征，从表现具体的人來说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。（三）设问与反问的区别。分析：设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者白己的思想。例如：“现在我们要向外国学习，将來我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然耍向人家学习。这有什么不好呢？”这几句话屮，既用了设问（前一

5、问），又用了反问（后一问）。（四）复习修辞知识，形成知识网络。常用的修辞方法表：类别例示说明比喻明喻（用“像”、“如“等比喻词）“共产党像太阳。”（本体像喻体）“解剖整个地区，如同抱个大'金娃'！”以具体、浅湿熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理，达到说得形象、生动、明白的目的。难点是借喻、博喻。喑喻（用“是”、“等于”、“成为”等比喻词）“那里四周是山，环抱着一潭春水，简直是一幅青绿山水画。”（本体等于喻体）“且看这里遍地青松，个个雷锋！”（省比喻词。）借喻（只有喻体，木体比喻词不岀现）“忘了和尚多了没水吃。”

6、（喻体代替木体，无比喻词。）博喻（连用几个比喻共同说明一个本体）“这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。”（用两个比喻说明下笔前修改的重要性）比拟拟人（把物当人来写，给物以人的感情、动作、语言等）“由蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。"冇强烈感情时,才能用好比拟,而R不能随意比拟，一般要冇一定相似点。比拟重在于“拟”，即把甲“当作”乙，两者浑然一体；比喻重在于“喻”，即以甲喻乙，两者有主有从。拟物（把人当物写，使人具有物的情态或动作）“敌人夹着尾巴逃跑了。”借代特征代人和事物“花口胡子下处在墙角

7、吸旱烟。”（“花口胡子”代“老年人”）“按一按衣袋，唤硬的还在。”（“硬唤的”代“洋钱”）用相关的事物代替所要表达的事物，使语言富于变化，给读者深刻印象。借代易与借喻相混。区分时注意：借代、借喻相同点是本体都不出现，借体（即别称）和喻体都必须岀现。借代着重于甲代乙，两者必须有密切关系；借喻重在以甲喻乙，两者有相似处。具体代抽象“我们需要'木木'，但是一定要纠正脱离实际情况的木木主义（“木木”代“革命理论”）局部代整体“几千双眼睛都在盯着你。”（“几千双眼睛”代“几千个人）器物代本称“我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。”（“枪”代“军

8、队”）处所名称本称“划清两种界限。道德，是革命述是反革命？是延安述是西安？有些人不懂得要划清这种界限。"（“延安”代革命的人，“西安”代反革命的人）夸张向在夸张（故意往人处、高处