4 大学英语后续课程内容设置探究_一_学术英语_马武林

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1、２０１１年第５期外语研究２０１１，№５总第１２９期ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓＲｅｓｅａｒｃｈＳｅｒｉａｌ№１２９大学英语后续课程内容设置探究（一）———学术英语马武林（四川外语学院，重庆４０００３０）摘要：近年来非英语专业学生的英语水平稳步提升，学生对大学通用英语的认同度越来越低，国内专家对开设大学英语后续课程的呼声也越来越高。本文对大学英语后续课程方向之一———学术英语的课程设置内容进行了探讨。文章首先界定学术英语、专门用途英语、专业英语、学科英语、双语课程、全英语课程，对这些概念进行了区分，然后在此

2、基础上提出并解释了学术英语课程开设的主要内容。关键词：大学英语；后续课程；学术英语；内容设置中图分类号：Ｈ３１９文献标识码：Ａ文章编号：１００５－７２４２（２０１１）０５－００１５－０７１．背景随着基础教育课程改革的推进，大学新生的英语水平越来越好，特别是重点大学的学生。面对这种形势，大学英语教学改革不能仍停留在（计算机网络支持的）教学模式的改革上，而应对教学内容进行改革，根据国家外语教育战略，结合社会对学生外语水平的需求，开设相应的后续课程，与专业双语课程和全英语课程接轨。关于开设什么样的大学英语后续课程，

3、国内学者主要提出了三个不同的方向：１）专门用途英语（ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＳｐｅｃｉｆｉｃＰｕｒｐｏｓｅｓ，ＥＳＰ）（蔡基刚２００４；蔡基刚２０１０ｃ）。ＥＳＰ可以分为学术英语（ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＡｃａｄｅｍｉｃＰｕｒｐｏｓｅｓ，ＥＡＰ）和职业英语（ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＯｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌＰｕｒｐｏｓｅｓ，ＥＯＰ），国内学者讨论更多的是学术英语（张玲２００７；雷秀云，杨惠中２００１；秦秀白２００３；蔡基刚２００４，２００７；韩金龙２００７；蔡基刚２０１０ａ，ｂ，ｃ，ｄ，ｅ；蔡基刚，廖雷朝２０１０）；①）；

4、２）分科英语（蔡基刚②，韩雅君２０１０）。３）大学英语通识（王哲，李军军２０１０；柴改英２０１０；吴鼎民三个方向有共性也有差异，共性是都主张大学英语后续课程应该是基于内容的英语学习课程，差异在于前两个强调大学英语的工具性，第三个强调大学英语的人文性。蔡基刚（２０１０ｄ：３９）提出“大学英语教学应该鲜明地提出工具性目标”，因为“工具使用是显性的，素质教育是隐性的，在突出其为社会、为科技文化发展服务的同时，学习者的人文素质包括科学素质也会随之提高”。由于我国各个学校的办学层次、条件、特色和人才培养定位不同，ＥＳＰ

5、（ＥＡＰ）、学科英语和通识教育英语都有其存在的合理性，因此都可以成为大学英语后续课程内容，甚至可以三者并存。本文将对ＥＡＰ即学术英语作为大学英语后续课程的内容设置进行系统阐述。２．学术英语概述２．１定义由于ＥＡＰ课程设置的目的不同，对学术英语的界定也就有所不同：ＥＡＰ是与某种特定职业和学科相关的英语，是以教授学术英语所需要的语言知识和技能为目的的语言教学模式，是根据学习者的特定目的和特定需求而开设的英语课程（Ｈｕｔｃｈｉｓｏｎ＆Ｗａｔｅｒｓ１９８７）。学术英语课程又可分为基于内容的学术英语（ｃｏｎｔｅｎｔ－ｂ

6、ａｓｅｄＥＡＰ）课程和基于技能的学术英语（ｓｋｉｌｌ－ｂａｓｅｄＥＡＰ）课程；Ｓｉｎｈａ＆Ｓａｄｏｒｒａ（１９９１：１２－１３）把它解释为“提供给学生的一种手段”，以满足他们用英语学习专业课程的要求；Ｊｏｒｄａｎ（１９９７：１）认为ＥＡＰ是“正规教育制度中要求用于学习目的的英语交际技能”，ＥＡＰ包括专业学术英语（Ｅｎｇｌｉｓｈｆｏｒｓｐｅｃｉｆｉｃａｃａｄｅｍｉｃｐｕｒｐｏｓｅ，ＥＳＡＰ）和一般学术英语（Ｅｎｇｌｉｓｈｆｏｒｇｅｎｅｒａｌａｃａｄｅｍｉｃｐｕｒｐｏｓｅ，ＥＧＡＰ）。（Ｆｌｏｗｅｒｄｅｗ＆Ｐｅａ

7、ｃｏｃｋ２００１）认为学术英语是为了帮助学习者用英语从事学习、研究或教学这个特定目标而开展的英语教学（活动）。综上所述，我们发现ＥＡＰ具有下列特征：１）内容分为两部分：（１）一般学术英语（ＥＧＡＰ）或基于（语言）技能的ＥＡＰ；（２）与学科内容相关的英语（专业学术英语），亦即ＥＳＡＰ或者基于学科内容的ＥＡＰ，类似于我国部分高校开设的“专业英语”。２）目的是“帮助学习者用英语从事学习、研究或教学这个特定目标”，为学习者以后从事用英语开设的专·１５·业课程的学习打下扎实的英语语言基础。除了上述两点之外，学术英语还具

8、有另外一个特点：３）学习者常常是成年人（特别是在校大学生），有一定的英语基础，学习的时间周期往往有限，学习的主题内容和学习者的职业背景（或即将从事的职业）有着一致性（Ｒｏｂｉｎｓｏｎ１９９１）。２．２学术英语课程开设情况当前学术英语课程的开设主要有三种情况：１）英语为母语的国家。英语为非母语国家的学生到英语为母语的国家留学，首先要过英语语言难关，以便能够比较自如地使用听、说、读、写等英语基本技能完成