新形势下成人高校班主任班级管理工作探讨.doc

《新形势下成人高校班主任班级管理工作探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新形势下成人高校班主任班级管理工作探讨摘要：新形势下的成人教育，由于教育对象和教学形式的原因，加之缺乏有效的管理模式，容易导致一些特有的发展弊病，例如学牛的课堂到课出勤比率偏低、学生学习效果差强人意、班级管理难收成效等等。成人高校班主任，是成人教育班级组织的主要领导者和负责人，对于学员的组织纪律、学习成果等都休戚相关。笔者从自身实践出发，探讨了新形势下成人高校班主任班级管理工作的思考和见解。关键词：成人高校班主任班级管理中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：成人教育是我国现代教育体系的重要组成部分之一，承担起为社会成年人继续学习知识技能、提高综合素质的重耍职责，通过成人教育，利用集

2、屮授课和远程教育相结合的模式，能够将成年学员塑造成基础素质过硬的行业从业者，以提高他们的个人业务水平和竞争能力，提高人口索质，改善劳动力的知识结构和生产技能。在当前就业形势日趋紧张的经济环境中，知识技能和学历要求的重要性凸显，在一些热门学科和专业领域更是如此。为了顺应经济形势变化，开展成人教育，培育学生更高水平的思维和能力，得到了教育界和社会的认可和重视。对于我国目前的成人教育，人们逐渐认识到其意义所在，并采取了诸多鼓励措施，推动成人教育的长足发展。而在成人教育的发展过程中，学员的有效管理逐渐成为业内众所周知的难题。在成人教育中学习培训的对象，几乎全部是来口于社会各行各业的从业人员，他们与普

3、通的院校在校学生相比，有着很多独特而迥异的特点。例如，学员之间年龄差别较人，原有的知识水平参差不齐，学习知识和领会吸收的能力也各有不同，由于所处职位和生活社会经丿力而导致的学习态度也差别较大；加之面对的都是上进求学的在职工作人员，难以制定普通学生一样的严格的班级管理规章制度来约朿和权衡，所以成人教育的班级管理常令人感觉I木I难重重。立足目前的成人教育班级现状，出勤率不高、学习习惯较差、学习效果差强人意，儿乎成为普遍的现象。身为成人教育的班主任，只有通过不断的学习思考，来探索积极有效的班级管理方法，才能切实履行班主任的相关职能，做到班级管理工作。在我的实际工作中，从面临问题到积极思考，从勇于实

4、践到成效显著，也是经丿力了较长的探索过程。一成人教育学员的缺点分析(-)学习知识和领会接收的能力总体较弱成人教育的学员是社会各行各业的在职工作人员，他们在总体水平上说，文化水平和学丿力程度较低，其自身的学习能力和领会吸收能力也较差,相当一部分的学员教育背景只是专科院校或者技校程度，在长期的工作中取得了实践方面的成功。他们不仅知识体系方面不够系统，而且没有高等教育背景导致专业理论能力较差。(-)自主学习意识和能力较差成人教育的学员作为在职人员，不仅身负继续深造的任务，而且大都面临来自于家庭和工作岗位的双重压力，学习对于他们而言，只是生活中的一部分，这与普通学生的学习情形是差别很大的。由于工作生

5、活的机油费负担，学习时间不能保证、投入效率也无法确保，他们的自学能力与普通学生相比，具有很多弱势。(%1)思想状态较为散漫口由社会生活是与普通的校园生活在管理、节奏方面差别很大的，而成人教育的学员由于都已在生活习惯和思想状态上被社会化，很难以理解和接受学校的管理约束。他们大都比较自由散漫，彼此Z间较少交流，班级整体意识和班级纪律意识薄弱，习惯于我行我素和自作主张，在管理上需要投入策略技巧。二新形势下成人高校班主任班级管理工作对策建议(-)强化政策引导，提升学员的班级意识通过上级主管教育部门和学校方曲将班级管理教育的政策明文规定并下达，使成人教育的班级管理具有政策的引导支持，也从侧面使广大师生

6、关注和重视成人教育的班级管理事务。为了政策的真正贯彻，在学员投入学习、组建班级之初，组织班级内部交流和讨论，以增进师生之间、学员之间的相互认识了解，营造友爱团结的班级氛围，同时鼓励学员对班级的管理工作发表见解和建议，班主任深入收集学员的需求和想法，把相关的成人教育班级管理政策真正贯彻到师生的观念和实践中去。英次，班主任要充分重视思想政治教育，在学习之余对班级学员进行纪律、道德、言行规范方面的教育指导，以规止学员的思想状况，使学员明确学习目标、端正学习态度，以更好的面貌投入到班级学习和生活中去。(-)加强宣传教育，塑造师生参与班级管理工作的热情和积极性广泛利用学校会议、学校媒体如报刊广播等，宣

7、传成人教育班级管理的意义和理念，让师生真正认识到进行班级管理的必要性和重要性，从思想上培养坚定并逐渐深化对班级纪律的认同感和参与度，充分发动学员管理工作中的主人翁作用。在这方面行之有效的措施，就是建立一支责任心强、管理能力较强的班级干部队伍，其人员构成可以通过学员选举推荐的形式，也可以激励具有管理能力的学员毛遂口荐主动担任。班干部要切实抓好班级管理的主心骨责任，通过对每一位学员的了解和联络、对班级学校通知的下