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1、教学设计方案与反思课题名称Unit3Whydoyoulikekoalas?科目英语年初・级教学时间45分钟学习者分析培养学生学英语的兴趣，学会表达为什么喜欢动物教学目标一、情感态度与价值观1.爱护动物，2•文学：鼓励学生创作，根据自己调查的资料和感受写出对保护动物的理解二、过程与方法I.猜，并猜出动物的英文名称，用英语进行问答三、知识与技能tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,ugly,intelligent,friendly,beautiful,shy,
2、kindof,very,Africa,China教学重点、难点1.新单词认读2.Whydoyoulikekoalas?应如何回答教学资源多媒体课件教学过程教学活动1Stepone.问候GreetingGreetthestudents.TeacherGoodafternoon!Hello,boys日ndgirls!龙三中姓名［火兰Howareyou?DoyoulikeEnglish?WhydoyoulikeEnglish?Becauseitis...Whatkindofmoviesdoyoulike?Whydoyoulike..・Becausetheyare.
3、..教学活动21.2呈现新课(Presentation)(1)Let"slearna.教师边说边做:ruler,eraser,pen,pencil.Tputtheruler,eraser,pen,penci1inthepencil-case•扌旨着头物教penci1-caseo在教"铅笔袋”pencil-case时,出示"铅笔盒”penc订-box,并说明它们的区别，B
4、J：用软皮或塑料制成的通常称为penc订-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同吋教penc订-box。b.通过实物教pencil-case,bag,book,shar
5、pener,用图片教schooloC・新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touchandsay的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touchyourbook.,学生须快速指书并大声说：“Book”,用此方法练习其它各词。教学活动31.(2)Let'sdoA：教师边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说Closethebook.(重复两次)。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作,并说：Openthepencil-case.Closethepencil-case.
6、请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Sh()wmeyoursharpener.Carrythebag.等句了。B：与手偶比一比将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比,谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令,手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。3趣味操练（Practice）（1）就学校和学习和关的文具词做巩固练习。做Showmeyour-.的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Showmeyourbook.”，学生须快速举起书并大声说:“Book”。教师还
7、可以让学生自己说单词，进行练习。游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一•笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一•位同学再重新开始画另一•种他想画的文具。其他同学猜。（3）通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,cmry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老帅带有Simonsays的指令吋，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。14课堂评价(Assessment)教学活动4做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）学生看图，用
8、英语说出图屮每样文具物品。（2）教师讲解题F1的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）再放录音，在教帅的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。.板书设计:Hello!Hi!Whatisyourname?MynameisMike.Goodbye!Byebye!Seeyou!Playagame.教学反思：通过教学，使学生学会打招呼，并会用肢体语言表示。培养学生懂礼貌。学生会看图，会用流利的英语说出图屮每样文具物品。通过做游戏，提高了学生学英语的兴趣。
