小学生数学学习兴趣培养之我见.doc

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1、小学生数学学习兴趣培养之我见碱滩小学郭鹏数学注重联系实际，是一门应用性非常广泛的学科。故数学的学习对于小学生来说是非常必要和十分重要的。小学生对数学的爱好或痴迷，往往是从兴趣开始的，“兴趣是最好的老师”，激发学生的兴趣,是组织课堂有效教学的保障。一、关爱学生，激发数学学习兴趣。学生对一门学科的爱好与兴趣，常常是从喜欢这一学科的老师开始的。我们老师要充分抓住学生的这一特点，用关爱之心来激发和维护学生对数学的兴趣。首先，生活上多关心学生。小学生如果能得到老师的肯定与赞扬,他们会对这一学科表现出很高的兴趣。

2、进而对老师产生极强的敬爱之心，信赖老师，依赖老师。所以我们教师要用关爱之心，使学生从中获得数学学习的动机。其次，学习上帮助学困生。小学生数学成绩的高低，直接影响到他们的学习兴趣。所以教师要及时帮助学困生弥补数学知识上的不足,提高他们在数学方面的素质，进而提高他们的数学成绩，逐步培养起他们的学习兴趣。对他们取得的点滴进步或闪光点要及时的肯定、表扬、鼓励。这样，他们就会渐渐喜欢上数学，产生学习的兴趣。二、优化课堂教学，调动学生数学学习兴克课堂教学是学生获取知识的主要途径。激发学生的数学兴趣，除了在生活中多

3、关心学生、学习上多帮助学困生等方式之外，把握住课堂40分钟至关重要。这就需要我们教师在每一个教学环节都有精彩的表现，调动起课堂气氛，使整个课堂发挥出最佳的教学效果，提高学生数学兴趣。1、扎实备课，是提高学生学习兴趣的前提。俗语云：台上一分钟,台下十年功。说的就是备课的重要性。老师诙谐幽默的谈吐，通俗易懂的讲解，深入浅出的分析，丝丝入扣的推理，是提高学生学习兴趣的基础。所以，老师必须在备课时多下功夫。2、设置悬念，是提高小学生学习数学的基础。良好的开端是成功的一半。所以上课伊始的导入非常重要。我们可以通

4、过情境.实验、演示、设疑等多种方式导入，给学生创设一个悬念，以引起学生的好奇心。强烈的好奇心会紧紧的抓住学生的注意力，自觉围绕着老师课堂教学的指挥棒。因此，教师应巧设问题，制造悬念，为上好整堂数学课打下铺垫。3、以生为本，是提高学生学习兴趣的根本。一节课，学生的注意力有限，教师如何在学生的有效注意内完成教学任务，除了前边所述外,教师的课堂驾驭能力、对学生的了解程度、对教材的合理分配尤为重要。学生是课堂活动的主体，关注学生，以生为本，展示爱心，围绕学生,才能赢得学生的爱戴，激发起学生的学习兴趣。有效的组

5、织，科学的讲解，双边亲切平等的交流，必然能为提高学生的学习兴趣起到相得益彰的作用。一言以蔽之，培养学生的学习兴趣，方能更好的组织起有效教学。