南昌大学卓越工程师教育培养计划工作进展汇报.doc

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1、南昌大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展汇报“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。其目的在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高高等工程教育人才培养质量具有十分重要的示

2、范和引导作用。2010年6月，经教育部批准，我校成为全国第一批实施卓越计划的61所高校之一。学校二批共申报“卓越计划”16个试点专业，其中第一批申报的10个专业有9个专业列入教育部试点。学校加入“卓越计划”工作以来，各方面工作都在努力有序的推进。目前工作简况情况汇报如下：一、健全了组织机构成立了南昌大学“卓越工程师教育培养计划”改革试点领导小组。由校长周文斌教授任组长，学校党委副书记和分管教学工作及学生工作副校长任副组长，教务处、研究生院、人事处、财务处、学工处、国际交流处等职能部门主要负责人以及“卓越计划”相

3、关学院院长为成员，主要负责全校“卓越计划”实施的重大事项以及指导、组织、督促、检查、评估。领导小组下设办公室，设在教务处，主要负责“卓越计划”专业培养标准和培养方案的审定、研究制定相关政策与制度、具体组织协调等日常工作。相关学院也成立了由学院和企业专家组成的“卓越工程师教育培养计划实施工作小组”和“卓越工程师教育培养计划教学指导委员会”，具体负责本学院“卓越计划”的组织实施、日常教学管理、组织师生赴企业学习、工程教师的培训和引进以及各教学环节的监督检查等工作。二、出台了相关政策根据教育部文件要求，学习借鉴兄弟院

4、校经验并结合我校实际，制定了《南昌大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案》。该方案明确了指导思想，确定了培养目标，提出了基本思路等，实施方案规范、具有可操作性。学校先后出台了《关于进一步开展教师实践性能力训练工作的通知》、《南昌大学“卓越工程师教育培养计划”学生选拔办法》、《南昌大学创新竞赛基地建设的若干措施》等。为“卓越计划”4的顺利实施提供了保障。三、修订了专业培养方案根据教育部要求及我校办学特色，结合企业需求与实际形成了“卓越计划”相关专业人才培养标准，各试点专业多次修订了人才培养方案，包括学校培养方案和

5、企业培养方案两部分。这些方案充分考虑了专业特点和行业特色，以及联合培养企业情况、条件，做到了学校与企业共同研究制定培养方案，培养方案重视课程教学与实践环节结合，强化了工程实践能力，获得了企业的认可。四、加强了校企合作为了改进目前高校人才培养和行业企业需求脱节的现象，我校建立了高校和行业企业间的制度化联系，规定本科生在企业学习时间累计要达到一年，主要学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。我校充分利用干部和教师的个人社会资源、挖掘校友及家长

6、资源，群策群力，多方与企业建立合作关系，采用订单式培养、企业冠名班、校企共建实习基地等多种形式，开展校企合作。仅今年上半年，学校与东软集团、江铃集团、中信地产、东元电机、施耐德电器等多家企业签订战略合作协议，并募集“卓越工程师”奖学奖教金人民币120万元，用于奖励参与“卓越计划”的企业冠名班的学生和教师以及在其它工程类科研创新中表现优异的学生。同时，还募集企业资金100万元用于创新竞赛基地（工科类）建设。五、强化了创新能力加强实践教学、鼓励创新竞赛，着力提升工程技术人才的实践能力和创新能力，构建“实验、竞赛、实

7、习”三位一体的实践教学体系是我校“卓越计划”实施的重要方面。1、逐步开放实验室从三个国家级实验教学示范中心抓起，逐步加大实验室开放的力度。通过一段时间的试点，全日开放十大基础实验中心和部分专业实验室，大力提倡自主学习式实验教学模式。2、建立基于网络的实践教学平台以物理实验中心为起点，建立基于网络的实践教学平台。实现实验项目网络预约选做、实验过程中学生网络交流讨论和实验报告的网络递交等。提供演示型实验资源案例库，便于学生自主学习。逐步4建立跨学科的工程项目库，采用基于项目的学习，在实验、实践、实训中用真实的企业工

8、程项目来系统训练和培养学生，全面培养学生工程思维和分析解决问题的能力。3、多种途径鼓励创新建设校内创新竞赛基地今年拟投资建立十个左右的校内创新竞赛基地。创新竞赛基地以各类重点实验室、各类学术研究中心、各类科研实验室、校内实训基地、院系基础教学实验中心等研究力量为依托，以学术研究项目为引导，以各类国家级竞赛为载体，培养大学生实践创新能力。设立创新基金由学校和企业共同设立工程教育专项创新基