培养和提高中学生的英语阅读能力.doc

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1、培养和提高中学生的英语阅读能力摘要：提高屮学生阅读理解能力是初屮阶段英语教学的主要目标我们需要加强英语阅读理解教学，培养学生阅读理解能力和学生学习英语的兴趣，以提高学生英语水平。关键词：英语阅读提高中学生阅读理解能力是初中阶段英语教学的主要目标Z-O目前，许多学生在做阅读理解时容易丢分，究其原因还是阅读理解能力差。在最近的几年屮考题小，检测学生英语阅读理解能力的内容已成为重要的组成部分。阅读是获取知识和信息的最重要途径，是英语学习最重要的输入渠道。因此，我们要加强英语阅读理解教学，培养学生阅读理解能力和学生学习英语的兴趣，以提高学生英语

2、水平。传统的教学屮教师对阅读课处理方式不合理，许多教师把阅读当成精读，教学过程就是讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段地分析，幣篇文章被弄得支离破碎，学生学完后也不知道全文的意思；有的英至严格局限于课木和几张为考试范围的卷子，采取强行灌输和死记硬背的方式，以期待取得高分，使高分的内涵演化成一定范围内知识的精准度，而非提高学生语言学习的能力，增长知识的目的，使得高分的学生思维僵化，基础较差的得不到高分的学生逐渐失去学习的B信心和兴趣。如何帮助学生进行有效地阅读，是我们需要探讨的一个话题。现在我结合自己在英语阅读课教学屮的实际操作办法，谈

3、一谈自己的一点感悟。一、激发学生阅读兴趣兴趣是最好的老师，要教会学生白主去阅读，首先要激发学生白主阅读的兴趣。我在初一刚一接班时，就跟学生说明了英语阅读的重要性，让学生愦得“学会学习”“终身学习”的道理，懂得了道理，有了深刻的认识才能培养浓厚的兴趣，有了兴趣才能投入其屮，仔细观察，深入思考。在平时的教学工作屮，首先从选材的趣味性入手，要选择那些简单有趣，接近生活的文章，巧妙选读难易适宜的阅读辅助题目，结合艺术的讲解，不断满足学生的求知欲，由浅入深，使学生对英语阅读的内容，形式产生兴趣并长期保持。这样，提高学生的阅读能力便有了前提和保证。

4、二、培养学生正确的阅读方法1.速读。坚持每节课前给学生一定量的阅读时间，比如4~6分钟，每单元的单词，课文都要他们在学生该课Z前先过一遍，快速阅读掌握大意。提高阅读速度也是十分必要的。如果阅读文章时,阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上旬，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。2.带着问题读。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览,从屮寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。当然，要更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句屮或旬末。把握好主题句能更好地理解全文。主

5、题句是每段的关键内容，如能正确把握，对屮学生提高英语阅读理解能力冇着举足起轻重的作川。阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。通常可以多读几遍。第一次要快读，应尽量扩大视幅。当然遇到生词是难免的，切忌马上停下来查字典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情境，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文屮可能是什么意思。第二次阅读，可以仔细地读。3•扩大阅读量。多读一些浅显易懂的英文文章。刚开始，屮学生可以尝试着读

6、一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写木。这样通过扩大阅读最，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。4.背诵，增强语感。建议学生们背课文精彩段落。学生们上早B习时可以白己选择感兴趣的儿段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。5•合理使用工具书。平时的阅读当屮，学生要有目的地进行阅读训练，如果遇到不认得的生词或短语，要自己通过杳找T具书或字典

7、來弄明白，并且用一个小本了将他们记下来。大家知道，语言的学习是靠积累的,只有在平时的学习屮认真阅读，积累丰富的课外知识和解题技巧，才能在阅读的应试屮以不变应万变。总而言Z,在我们的英语教学屮，教师应努力激发学生的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握一定的阅读方法，把阅读训练放在平时。了解学生的阅读心理和阅读习惯，寻找最适合学生B己的阅读方式和方法，从而让学生从英语阅读屮获得乐趣，使学生“想读”“乐读”“巧读”。这样，才能真正有效地提高学生的阅读能力，培养学生的综合素质，让学生得到全血发展。