如何培养和提高学生的英语阅读能力.doc

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1、如何培养和提高学生的英语阅读能力【摘要】在英语教学中，英语阅读是学习英语的一个主要途径,英语阅读能力的好坏对于英语学习是非常重要的，而阅读能力的提高又是英语学习中非常重要的环节。阅读的技巧很多，只要通过实践，不断探索，总能发现更多的适合初中生的阅读技能和方法，从而更快更有效地提高学生的阅读能力。【关键词】初中英语阅读能力培养在初中英语阅读中，虽然学生做了大量的强化训练，但是阅读能力却并没有得到提高。一方面是因为许多学生错误地认为，英语阅读是比较简单的事情，只耍学会了单词和语法，就能阅读了；另一方面是学生没能很好地掌握英语阅

2、读的技巧和方法。阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的，需要经过长期的努力，一步步提高。那么，如何培养学生良好的阅读能力呢？一、扩大词汇量词汇量对英语阅读能力的影响很大。文章是由句子组成的，句子乂是由一个个单词组成的，如果单词不认识，就会严重阻碍英语阅读，因此扩大词汇量是必要的。关于如何帮助学生记单词，我在日常的英语教学过程中尝试了一些方法。1.把单词放入句子屮。英语词汇屮，一词多意的现象比较多见。例如，单词well在不同的句子中，它的词义、词性就完全不同了。(1)helikesenglishverymuchanddo

3、eswellinenglish・他非常喜欢英语并且擅长英语。此句中well是一个副词，“好地”的意思；（2）i‘mnotfeelingverywell.我觉得身体不太舒服。shewasillforamonth,butshe，snearlywel1now.她病了一个月了，但现在差不多好了。这两个句子中，well是一个形容词，"健康的，身体好的”的意思;（3）well,let"sbeginourclass.好，让我们开始上课吧！在这个句子中，wel1是一个口语词。从上面的三个例句中，学牛就能很容易地掌握well这个单词的意思和

4、用法。有些词组本身就有多个意思，如果学生没有彻底地掌握它的意思,就会直接影响到做题思路。例如，在某篇文章屮出现“doyouthinklongdresseswi11evercomeback?”这个句子，其中comeback是“再次流彳亍”的意思;在句子“whenareyoucomingback??,中，comeback有"回来"的意思;在句子"it，ssuddenlycomebacktomewhenimetyou.”中，comeback有"恢复记忆”的意思。如果学生不理解"comeback"的三种含义，那么可能会曲解文章的整

5、体含义。1.音、形、义结合。有些单词同音，但是拼写和意思不同，如write“写”,right"对的”;有些单词同形，但读音和意思不同,如recordn・“记录5“登记”；有些单词同音、同形，但是意思不同，如answern.“回答;答复；回信;答案”，v.“回答;答复;回信；（作出）答案”。3•构词法。英语词汇中大部分单词是由构词法构成的。在英语教学中，让学生掌握常用的前缀、后缀和词根的意思，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇量的目的。如：前缀inter-有“相互、之间”的含义，就可以猜出interchange

6、able（可互换的），interdependent（互相依靠的）,international（国际的）等词的含义。女fl：后缀-ess有女性（female）的含义，就可以猜出actress（女演员），poetess（女诗人），hostess（女主人）等词的含义。二、掌握阅读的技巧在英语阅读教学屮，教师应该教给学生一些阅读的技巧。只有熟练掌握英语阅读技巧的学生，才能高效率地阅读。下面介绍几种阅读技巧：1•猜测词义是提高阅读速度的有效手段。掌握一些猜测生词词义的方法，对排除阅读中某些生词的干扰、提高阅读能力具有十分重要的意义。

7、有些单词的意思可以通过上下文屮的一些线索和提示猜测出来。例如，有一篇阅读理解：thewomanwasatthecinema,andshewasenjoyingthefilmverymuch・buttherewasamaninthenextseat,andhebeganlookingonthefloorunderhim.thewomanbecameangryandwhispered,“whatareyoudoingthere?whatareyoulookingfor?"让学生猜测whisper这个词的意思,a.大声地说b.低

8、声地说c・愉快地说。我们从上下文屮知道，这个妇女和男士在电影院，而在电影院中人们只能低声地说话，所以很容易就能猜测出这道题应该选bo2.学会辨别起连接作用的词语。这些词在句子屮、句子之间或段落之间起连接作用。最常用的有：and,but,because,so。这些词可以帮助学生预见下一部分句子的含义。例如