在困境中谋发展.doc

《在困境中谋发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在逆境中谋发展尊敬的各位领导、各位老师：大家好！自2011年8月调到这里担任副校长，主管教学、德育，负责中心校日常事务，分管综治、安全、卫生、体育等工作。涉及面广，头绪多、任务重，但在各级领导的支持下，在每位教师的努力下，我顺利地完成了本学期的预期任务。本学期我着力从以下儿方而开展工作：一、找准位置，明确工作方向到任一学期，我逐步实现从教务工作到校务工作的角色转变。我明确自己本学期的工作思路首先是一一调查、了解、熟悉。对我来说，这是新的起点。学校的校风、教风、学风，学校的组织结构，师生关系，干群关系等等。不了解这些就没有发言权，就难有立足实际的有效决策。这一学期，我

2、通过多种渠道仔细调查、了解、熟悉了学校各方面情况。其次是落实、执行、协调。作为副校长我不仅领会了王校长的工作思路，为学校的管理出谋划策，把各项工作落到实处，一项项加以执行，最终完成各项任务。同时我尽力团结班子，协调好齐部门之间的工作，协调部门与学校的关系。经常深入教师群体，了解教师的心声，多次将教师群体中合理有效的意见和建议带到班子会上，让学校的决策、制度能更富有可行性、人文性，真正起到了教师与学校之间的桥梁和纽带作用。二、立足根本，引领学校科学发展从走进这所学校的第一天开始，我清醒地认识到自己的使命就是——为师生谋发展。1.以教师发展为本，科研兴校。教师专业发展是

3、学校可持续发展的关键，学校的根本任务是促进教师的发展。只有教师的发展才能造就学生的发展。由于这里地处偏远，教师长期在这里任教，要而临许多困难。只有让教师安心而后才能尽心。因此在工作上、在生活中，只要他们需要帮助，我尽力给予支持。通过个别谈心鼓励他们安心特岗教育，要求青年教师要对自己的专业成长进行长远规划，树立自己的发展目标。通过与教师共同学习师德文章，如陈智文写的《管道的力量》，师德专题讲座《一切从改变开始》等，激发教师的职业热情。学校核心竞争力是教师的“教学研究”。除重视学校教学常规管理外，我还以校本教研为突破口，经常深入课堂听课，与教师一起探讨教学中的困惑。积极

4、参耳学校每周各项教研活动，深入备课室与教师探讨交流教学。开展新教师帮扶、见面课、汇报课活动等，提升青年教师的综合素质。中年教师是我们学校的中坚力量，他们不仅经验丰富，而且精力旺盛。每一个都是一座宝库，重视对中青年教师的培养，抓住各种机会安排他们上研讨课、外出学习，激发他们不断学习，为学校发展释放应有的光和热。1.以学生发展为本，为成长奠基。只有学生的发展，才有学校的发展。学生的发展是学校发展的生命线。我们在教师落实课堂，抓教学质量的基础上，通过开展丰富多彩的德育、文体活动，促进学生多方面的发展。开学初组织全体学生观看中央台的《开学第一课》，让学生明白幸福的内涵。为促

5、进寄宿生管理，期初召开寄宿生家长会，寻求学校与家庭的有效沟通。为参加市田径运动会，一开学就安排三位教师负责运动员的集中训练，并带队参加；期中举行优秀学生表彰大会，让优秀学生成为学生集体的榜样。举行阳光体育冬季长跑启动仪式，让积极运动的思想深入到师生心中。积极组织学生参加市美术书法比赛、作品展览。举行庆祝“十、一三”建队62周年活动暨一年级新队员入队仪式，“庆国庆”手抄报比赛，“迎元旦”写字、作文等比赛。每次活动都调动起师生很大的参与热情，使活动取得预期成效。为经典能走进学生，我们深入开展“中华古诗文经典诵读”，各班级每周安排一节经典诵读课，每天课间、课后利用广播播放

6、经典诵读内容。2.以自身发展为本，做有为校长校长个性决定学校品位。拥有“不凡的见地、脱俗的思维、不落窠臼的决策运作能力、与众不同的谈吐举止”，是我追求的目标。为此我着力从以下几方面打造自己：首先，坚持做好各项常规。一学期来，我严格要求自己，不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到。朋友笑谈：你比当老师还辛苦！我想自己当与教师同甘共苦。坚持绝不无故离岗，绝不迟到。坚持每天早上7点半，到各教室巡视，在教师未到位吋，督促学生进班晨读。坚持课间到操场巡视，减少安全事故的发生。坚持不脱离课堂，上好五、六两个年级的音乐课等。其次，坚持不断学习。学习是支撑我进步的基石。角色的转换

7、，让我看到自己管理理论知识的廣乏。为此，本学期来，我积极参加政治学习，不断提高口身的政治理论素养。积极参加校长任职资格培训，认真学习海西远程教育课程,认真阅读教育专著，如《给教师的建议》、《教育的智慧与真情》、《陶行知教育名篇》等等，做好学习笔记，并将吸收到的先进经验，指导自己的实践，及时向老师传递我的管理思想。再次，坚持不断反思、超越自我。一所学校要有自己的声音，校长一定要学会不断反思。在反思中提高，在反思中进步。每一项活动结束，我都会问自己：方案考虑周全了没有？有没有增加师生不必要的负担？教师的积极性调动了没有？学生是否得到发展？……通过反思自己的言行、管理