从连络簿出发的读写训练.ppt

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1、那些年，我們一起寫聯絡簿新竹縣松林國小‧鄭汶河從連絡簿出發的讀寫訓練Since95.08(中高高X高高高)美麗的錯誤~20個寫作小技巧(8/29)歪打誤撞→鼻不青、臉不腫開學前的規劃~尋尋覓覓？教科書、作文書/親子天下、國語日報/考題、日常生活堅持我的重視~重視我的堅持無須回頭不歸路&路遙卻非冤枉路從前從前不久以前寫作主題的安排活動式：9月教師節、10月校外教學、11月校慶運動會......固定式：星期五假日生活、星期四詞語組合、星期三給老師的話、星期二成語、讀報......學期式：依課程統整規劃，搭配基礎語文扎根。※鄭式：1~4寫主題、5寫日記※為何不直接一日一成語呢？語文階梯：

2、詞語接龍、地點造句、組合寫作、藏頭詩想像遊戲：自由聯想、有話要說、寫信給、什麼像我、如果感官開啟：夏天我看到、校園我聽到、美食介紹資料整理：動物成語、名人介紹名言佳句：靜思語、名人的話、佳句感想思維訓練：微笑的重要、上學的理由、快樂是什麼生活趣味：人物對話、冷笑話、謎語心靈回饋：祝福的話、感謝的話、反省檢討食材多元菜色豐富~高年級為例千變萬化的週五小日記改變~習於流水帳活水~化被動為主動變法~不離其中，存乎一心舉例~聚焦反省(進步)日記、心情(快樂)日記、遊戲日記、......5.還是日記……年度整理生活交流家人互動整理回憶創意想像價值行塑思考訓練趣味學習蒐集民

3、情再生能源教訓輔多合一......聯絡簿的功用每日服用可見功效喔！可治百病百毒不侵迎接NG文診斷寫作問題：?重建寫作語感：詞彙、句型、取材、語序、主題......滿溢/滿意如果錯過了......用觀察作筆老師的觀察：捕捉生活創意(生活視角)人物觀察：分類、猜謎、情緒校園觀察：定點式、移動式、主題式不為寫而觀察，而是培養環境的察覺力語言公開鼓勵：佳作分享文字秘密鼓勵：傾訴仰慕♥優質短文投稿：不拒稿費♥學生作品：※教師示範：㊣命令他被動書寫，不如驅使他自發抒寫用鼓勵作催化劑冷笑話、謎語校園新聞☆人物猜謎~猜一猜情緒事件描寫生活應用文~遊戲規則、情書小朋友的最愛從文字發展創作個人

4、圖文創作：聆聽心聲以○○為師藏頭詩全班分組共作：再整理互相激盪圖像也是一種表達※學生互評對話之一(白雲、微風)雲：你是我旅行的動力，讓我欣賞多采多姿的風景。風：你是我生命的福祉，讓我擺脫無所事事的束縛。雲：這裡是我旅途的終點，別再抑鬱寡歡，愉悅的與我道別吧！風：你和我已是莫逆之交，為何選擇與我別離？雲：我將回到原本的歸宿，唯有如此，我才能拋棄舊有的觀念，重新審視自己。風：我無法阻止你追求自己的理想，只是當你懷念旅行漂泊的日子，我會永遠在遼闊的天空等著你。彙編閱讀材料對話之二(猜猜看？)A：為何你的工作如此單調乏味？B：效力於自己的家族，是我的榮譽。A：每天重複同樣的事情，不厭煩

5、嗎？B：整天無所事事，不慌張嗎？A：生命是時間組成的，我希望能在短暫的壽命裡，完成所有自己想做的事。B：毫無目的的亂飛，是你想做的事？A：我慢慢的飛，慢慢的欣賞風景，希望看到別人沒注意到的事物。B：我每天忙碌的工作，也是為了儲備食物，而不是在浪費自己的生命。閱讀材料讀你千遍也不厭倦~班刊獨閱樂不如眾閱樂提供分享平台我的作法主題設定親師生共讀優質票選親子再互動^^專屬禮物♥♥用文字訴說情感用文字駐藏回憶(內含感人回應)年度&母親節特刊形成班級閱讀材料思維再操作聯絡簿小書搜尋童詩的樣子自由聯想到主題概念舉例：文→詩連續短文到分行童詩舉例：Ⅰ文→詩Ⅱ文→詩小小的「→」蘊藏無限詩意請校長幫

6、忙一日校長幫校長按讚能力強者~練習剪裁、主題聚焦能力中者~適當選材、事件具體能力低者~詳實敘述、詞彙運用~申請制度~目前的困境越寫越□~給自己一次感動的機會你我他的聯絡簿~與您分享從此以後感謝聆聽Tobecontinued……